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2012年長(zhǎng)�？h教育技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課比賽總結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2012-06-28 09:19:11 點(diǎn)擊數(shù):
2012年長(zhǎng)�？h教育技術(shù)應(yīng)用說(shuō)課比賽總結(jié)
為了驗(yàn)收我縣以“班班通”和“電子白板”為代表的教育信息化設(shè)備在中小學(xué)的普及與應(yīng)用情況，對(duì)全縣“十二五”期間教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)與考試結(jié)束后中小學(xué)教師教育技術(shù)能力提升情況進(jìn)行檢驗(yàn)，并為參加市賽做好參賽教師的選拔工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校在2012年6月組織了全縣中小學(xué)教師參加的教育技術(shù)應(yīng)用技能說(shuō)課大賽，現(xiàn)將本次比賽的具體情況做以總結(jié)。
參加本次比賽的教師共有14位，來(lái)自三中、四中、八中、四小、大小、小小、廣小、獐小等8所學(xué)校，涵蓋了語(yǔ)、數(shù)、英、物理、化學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等7個(gè)學(xué)科，參賽教師以年輕教師為主。按照一定的比例，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)2人（詳見附件）。為了體現(xiàn)“教育技術(shù)應(yīng)用”說(shuō)課比賽的特點(diǎn)，同時(shí)又能符合一般說(shuō)課比賽的形式要求，我們?cè)谠u(píng)選過(guò)程中結(jié)合上述內(nèi)容，著重看選手在以下幾項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成情況：一是是否使用了電子白板等新媒體手段進(jìn)行上課和說(shuō)課；二是說(shuō)課中是否能夠充分總結(jié)和說(shuō)明教育技術(shù)在課堂教學(xué)過(guò)程中的作用及效果（包括說(shuō)稿課中能否充分體現(xiàn)此部分的內(nèi)容）；三是教師是否能夠完全脫稿，自然流暢的完成比賽；四是說(shuō)課者的聲音、肢體語(yǔ)言的使用、視頻畫面聲音效果等其他方面。在充分考慮到上述幾大核心要素的基礎(chǔ)上給出了每位參賽選手的綜合評(píng)價(jià)。希望賽事組織者所給的評(píng)價(jià)能讓參賽教師明白自己的優(yōu)勢(shì)與不足，找到與優(yōu)秀選手存在的差距，并給以后參加此項(xiàng)比賽的教師以借鑒。
本次比賽從下發(fā)通知到上交比賽光盤，只有兩周的時(shí)間，對(duì)于參賽選手來(lái)說(shuō)，既要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，還要準(zhǔn)備上課的視頻片斷，同時(shí)還是期末這一緊張復(fù)習(xí)階段，準(zhǔn)備的時(shí)間不是很充分。但通過(guò)比賽結(jié)果來(lái)看，各參賽教師克服了困難，在比賽中體現(xiàn)出如下幾個(gè)亮點(diǎn)：一是各校和參賽教師非常重視，絕大部分的參賽者能夠完全脫稿完成說(shuō)課過(guò)程；二是很多選手在上課和說(shuō)課過(guò)程中使用了電子白板，像三中的胥義東老師對(duì)白板的操作非常熟練，熟悉白板的很多功能；三是部分選手能夠根據(jù)比賽通知中的要求，準(zhǔn)確把握“教育技術(shù)應(yīng)用”這一比賽核心點(diǎn)，能夠把教學(xué)中教育技術(shù)的使用及作用總結(jié)歸納地非常到位。同時(shí)我們還要看到部分選手存在的不足：一是說(shuō)課中體現(xiàn)不出教育技術(shù)的使用，把“教育技術(shù)應(yīng)用”說(shuō)課變成了學(xué)科的常態(tài)說(shuō)課，不符合比賽要求；二是教態(tài)、聲音、肢體語(yǔ)言等個(gè)人素質(zhì)較差，存在背說(shuō)課稿的情況；三是選擇的上課視頻片斷音質(zhì)及畫面均不理想等。
總之，通過(guò)本次比賽，我們看到了年輕教師的成長(zhǎng)和對(duì)參加說(shuō)課比賽的熱情，同時(shí)也找到了自身存在的不足。今后我們還將每年都搞這樣的比賽，希望各校領(lǐng)導(dǎo)和教師一如既往地積極準(zhǔn)備和參加，通過(guò)比賽提高教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平。
長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校
2012年6月27日
附件：
2012年長(zhǎng)�？h教育技術(shù)說(shuō)課成績(jī)及評(píng)價(jià)
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序號(hào)
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單位
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姓名
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學(xué)科
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等次
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材料
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評(píng)價(jià)
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1
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小長(zhǎng)山小學(xué)
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姚大鵬
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小學(xué)語(yǔ)文
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一等
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全
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優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)課過(guò)程中表情和語(yǔ)言比較自然、聲音洪亮而流暢、對(duì)教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用從三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了說(shuō)明，體現(xiàn)出教育技術(shù)的重要作用。
不足：沒有使用電子白板
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2
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大長(zhǎng)山小學(xué)
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王鑫
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小學(xué)數(shù)學(xué)
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一等
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全
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優(yōu)：使用白板進(jìn)行說(shuō)課、總結(jié)了教育技術(shù)的使用及起到的作用。
不足：聲音略顯沉悶無(wú)激情
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3
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廣鹿小學(xué)
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劉吉慧
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小學(xué)數(shù)學(xué)
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一等
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全
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優(yōu)：教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢、有總結(jié)教育技術(shù)的在課堂教育學(xué)中的作用點(diǎn)及起到的良好效果
不足：沒有使用電子白板（要參加市賽需要改進(jìn)）
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4
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三中
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胥義東
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初中美術(shù)
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二等
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全
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優(yōu)：電子白板在說(shuō)課過(guò)程中操作比較熟練，功能使用較全；語(yǔ)態(tài)自然流暢（可以推薦參加市里比賽）；
不足：視頻錄制效果不好，展示大屏幕不清晰。
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5
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三中
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孫巧
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初中語(yǔ)文
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二等
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全
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優(yōu)：使用電子白板；語(yǔ)態(tài)自然流暢；
不足：最后部分對(duì)信息技術(shù)在課堂教學(xué)的使用與作用總結(jié)太短（可以推薦參加市里比賽）
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6
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八中
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毛亞莊
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初中物理
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二等
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全
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優(yōu)：運(yùn)用了電子白板進(jìn)行說(shuō)課、能脫稿、說(shuō)課過(guò)程比較流暢
不足：說(shuō)課超時(shí)（13分鐘）、沒有對(duì)教育技術(shù)在課堂教學(xué)的作用做重點(diǎn)說(shuō)明。
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7
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長(zhǎng)海八中
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王丹
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初中化學(xué)
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二等
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全
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優(yōu)：運(yùn)用電子白板進(jìn)行說(shuō)課、可以脫稿
不足：沒有對(duì)教育技術(shù)在課堂教學(xué)的作用做出總結(jié)性說(shuō)明
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8
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廣鹿小學(xué)
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張婧婧
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小學(xué)語(yǔ)文
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二等
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全
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優(yōu)：教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，
不足：說(shuō)課過(guò)程聲調(diào)略顯平淡、沒有使用電子白板
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9
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小長(zhǎng)山小學(xué)
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常富杰
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小學(xué)數(shù)學(xué)
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二等
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全
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優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，并對(duì)教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用及作用進(jìn)行了總結(jié)性說(shuō)明和介紹。
不足：說(shuō)課過(guò)程聲調(diào)略顯平淡、沒有采用電子白板進(jìn)行教學(xué)和說(shuō)課演示
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10
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大長(zhǎng)山小學(xué)
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傅海華
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小學(xué)英語(yǔ)
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三等
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全
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優(yōu)：使用白板說(shuō)課、有對(duì)教育技術(shù)作用及功能的說(shuō)明、聲音較好
不足：說(shuō)課時(shí)間較短（7分20秒）、對(duì)教育技術(shù)的作用效果總結(jié)過(guò)于簡(jiǎn)短
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11
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四塊石小學(xué)
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張?zhí)@華
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小學(xué)數(shù)學(xué)
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三等
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全
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優(yōu)：說(shuō)課稿寫的較好，能夠脫課完成說(shuō)課
不足：教育技術(shù)在說(shuō)課過(guò)程中沒有體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)所起的作用；錄制的視頻聲音小
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備注：1、參加市賽的選手將根據(jù)市賽通知中對(duì)名額的限定從本次比賽一等、二等獎(jiǎng)教師中確定，具體人選另行通知。
2、請(qǐng)獲獎(jiǎng)教師于7月13日前到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心領(lǐng)取證書
2、請(qǐng)獲獎(jiǎng)教師于7月13日前到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心領(lǐng)取證書
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