類別

項(xiàng)目

評(píng)價(jià)要點(diǎn)

評(píng)估等級(jí)

項(xiàng)目得分

A

B

C

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

分析

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容在本冊(cè)書及單元中的地位和作用，明確訓(xùn)練點(diǎn)。

2.依據(jù)已有內(nèi)容設(shè)計(jì)新授內(nèi)容，提供廣泛的相關(guān)教學(xué)資源，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)自身及與生活的有機(jī)整合。

5

3

2

學(xué)情分析

3.了解學(xué)生年齡特點(diǎn)和已有的知識(shí)、興趣，并有充分的預(yù)設(shè)。

5

3

2

教學(xué)目標(biāo)

4.符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)年段年級(jí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。

5.切合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，兼顧到不同層面、不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。

5

3

2

教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)在一致性

6.教學(xué)活動(dòng)過程有序，時(shí)間分配恰當(dāng)，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成。

7.方式靈活，能依據(jù)訓(xùn)練點(diǎn)靈活處理教材。

8.作業(yè)設(shè)計(jì)精當(dāng)，體現(xiàn)多樣化和層次性。

9.教學(xué)準(zhǔn)備充分且合理。

5

3

2

課堂教學(xué)

教師行為

營造氛圍

1.營造能接納的、支持性的、寬松的課堂氣氛。

2.把學(xué)生的困難、問題和經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作教學(xué)的生長點(diǎn)，給學(xué)生以自尊、自信。

5

3

2

教學(xué)策略

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)方法和手段靈活，利于因材施教。

4.適時(shí)組織討論、交流，對(duì)話緊扣內(nèi)容，信息交流立體。

5.合理、高效運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。

8

6

4

教學(xué)技能

6.精神飽滿，教態(tài)自然、親切；教學(xué)語言具有啟發(fā)性和感染力；板書設(shè)計(jì)科學(xué)。

7.對(duì)課堂生成能夠調(diào)控，具有教學(xué)機(jī)智；能關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)100%。

8. 創(chuàng)設(shè)高認(rèn)知的課堂提問，給學(xué)生合適的侯答時(shí)間，并有積極的理答行為，學(xué)生發(fā)言100%。

7

5

3

反饋評(píng)價(jià)

9.個(gè)性化評(píng)價(jià)和多元化評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和導(dǎo)向性。

10.對(duì)課堂書面練習(xí)進(jìn)行紅筆巡批，面批不少于三分之一。

5

3

2

教學(xué)效果

11.圍繞高認(rèn)知水平問題互動(dòng)質(zhì)量高，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)和能力訓(xùn)練。

12.時(shí)間利用率高，教學(xué)活動(dòng)結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)吻合。

10

8

6

學(xué)生行為

參與狀態(tài)

1.主動(dòng)且全程參與到學(xué)習(xí)中，達(dá)到互動(dòng)100%。

2.注意力集中，能獨(dú)立思考，會(huì)傾聽，善交流。

3.發(fā)現(xiàn)并解決問題，敢于發(fā)表不同見解，大膽質(zhì)疑。

10

8

6

情緒狀態(tài)

4.興趣濃厚，態(tài)度積極，樂于表達(dá)，獲得成功的心理體驗(yàn)。

5.對(duì)教師和同伴的反饋、激勵(lì)與評(píng)價(jià)，有情感溝通，收獲愉悅100%。

7

5

3

合作狀態(tài)

6.小組合作會(huì)分工、會(huì)討論、會(huì)評(píng)價(jià)，協(xié)作分享，參與展示100%。

8

6

4

學(xué)習(xí)效果

7. 多數(shù)學(xué)生能理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)生的基本能力的提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

8.不同層次的學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、意志、道德、品質(zhì)等方面有所提高和發(fā)展。

10

8

6

教學(xué)反思

即時(shí)性反思

1.及時(shí)對(duì)本課的亮點(diǎn)和不足有充分的認(rèn)識(shí)，并有記錄。

5

3

2

專題性反思

2.當(dāng)下反思延伸成研究問題。

5

3

2

綜合評(píng)價(jià)

總分