溫文爾雅 彰顯底蘊(yùn)

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2012-05-30 10:35:57   點(diǎn)擊數(shù):

上海普陀區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)三

溫文爾雅  彰顯底蘊(yùn)

                                           教師進(jìn)修學(xué)校    姜永奎

上海普陀區(qū)朝春中心小學(xué)是普陀區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)，周立波老師的母校。1952年建校，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校坐落在居民區(qū)內(nèi)，但卻在鬧中取靜，環(huán)境優(yōu)雅、綠樹成蔭，給人一種似校非校、似園非園的感覺，將校園與自然和諧統(tǒng)一，溫文爾雅、充滿著生機(jī)。

朝春中心小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模及基礎(chǔ)設(shè)施大家有目共睹，學(xué)校副校長在做學(xué)校介紹時(shí)，只是輕描淡寫，將重點(diǎn)放在了如何“發(fā)展學(xué)生特長”和“提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)”上。藝術(shù)、體育成為學(xué)校特色，班班操、班班唱，將普及與個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，形成校本教材，成為師生樂見。對于教師的培養(yǎng)，副校長的介紹更是行云流水，足以可見教學(xué)研究工作的夯實(shí)。

注重名師效益，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)。朝春小學(xué)有著“學(xué)�？棵麕�”的思想意識，對于梯隊(duì)建設(shè)，制度保障、扎實(shí)實(shí)施，形成學(xué)科帶頭人、骨干、教學(xué)能手良性梯隊(duì)培養(yǎng)體系。

注重教研文化，多元互動(dòng)。外出培訓(xùn)、區(qū)內(nèi)培訓(xùn)，掌握先進(jìn)理念；校本研究、團(tuán)隊(duì)議課，內(nèi)化吸收。

科研牽動(dòng)，提升高度�？蒲信c課堂教學(xué)改革相結(jié)合，科研與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，科研與素質(zhì)教育的整體推進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，增加了課堂教學(xué)的實(shí)效。教師對課題研究有一種內(nèi)需力，增強(qiáng)了課題研究的主動(dòng)性。

講求合作實(shí)效，提高學(xué)習(xí)品質(zhì)。朝春小學(xué)在合作學(xué)習(xí)方面做了細(xì)致的研究，對溝通、交流、聽、評、說等方面都做了系列探究，在合作交流的過程中，促成孩子一生的發(fā)展。

學(xué)校為孩子們創(chuàng)設(shè)一種類似生活的情境和途徑，讓學(xué)生通過主動(dòng)的探究、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)和應(yīng)用綜合知識，培養(yǎng)自身發(fā)展性、創(chuàng)造性，使學(xué)生在“開放”的理念中，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。