走出民辦小學(xué)的特色之路

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2012-05-29 16:02:24   點(diǎn)擊數(shù):

上海普陀區(qū)教育學(xué)院培訓(xùn)體會(huì)二

走出民辦小學(xué)的特色之路

長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校   姜永奎

上海普陀區(qū)金洲小學(xué)是一所非常年輕的學(xué)校，從1998年至今，14個(gè)年頭完成了從公辦到公立轉(zhuǎn)制，再到純民辦小學(xué)的蛻變。從開(kāi)始只有2個(gè)教學(xué)班，60名學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在26個(gè)教學(xué)班，1100余名學(xué)生，而且每位學(xué)生每年還要繳納一萬(wàn)余元的學(xué)費(fèi)。人們不禁會(huì)問(wèn)：金洲小學(xué)靠的是什么在公辦如林的學(xué)校中站穩(wěn)腳跟，并贏(yíng)得贊譽(yù)？

一、  藝術(shù)品牌，特色之路

“讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)金色的童年；讓每個(gè)教師擁有一個(gè)金色年華”的辦學(xué)宗旨，以“藝術(shù)育人”的辦學(xué)理念，每位孩子都有自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，使得金洲小學(xué)藝術(shù)品牌效益逐年擴(kuò)大，專(zhuān)用的音樂(lè)藝術(shù)樓，齊全的民族器樂(lè)，讓金洲的孩子能在藝術(shù)教育中陶冶情操，發(fā)展技能。藝術(shù)品牌為金洲小學(xué)贏(yíng)得了效益，也贏(yíng)得了家長(zhǎng)、社會(huì)的口碑。

二、  教有特色，學(xué)有特點(diǎn)

走藝術(shù)之路并沒(méi)有削弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈”深深地烙在全校教師的心中。學(xué)校多年來(lái)進(jìn)行小班化教學(xué)研究、教學(xué)改革領(lǐng)先一步，教有特色，學(xué)有特點(diǎn)。英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，與國(guó)際接軌，努力鍛造教學(xué)品牌特色，抽測(cè)成績(jī)連續(xù)八年列區(qū)前兩位。對(duì)教師的培養(yǎng)——舍得：出國(guó)培訓(xùn)；聘請(qǐng)外教。從英語(yǔ)課堂上教師、學(xué)生自然的對(duì)話(huà)交流中完全可見(jiàn)學(xué)校英語(yǔ)之“特”。

三、  人本文化，生態(tài)和諧

金洲小學(xué)力求把學(xué)校打造成教師的家園、學(xué)生的樂(lè)園，讓每一位教師都愿意在這里工作，每一位孩子都希望在這里學(xué)習(xí)。教師的休閑吧、美容院，使教師心甘情愿的加班工作；學(xué)生的紙吧、面吧、農(nóng)園、草坪……使孩子們忘記了回家的時(shí)間。人文化的管理、生態(tài)和諧的環(huán)境，促成了金洲小學(xué)“綠色學(xué)校”的美譽(yù)。

   藝術(shù)特色之路成就了金洲小學(xué)，也成就了金洲小學(xué)的孩子們。年輕的金洲小學(xué)在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿景——放飛金色的理想，到達(dá)生命之洲！