上海行記——感悟上海魅力教育
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2012-05-29 07:27:33 點擊數(shù):
上海行記
——感悟上海魅力教育
緊張的工作在有序的忙碌中暫時告一段落，外出考察學習著實讓我興奮不已。帶著滿心的渴望與無限的憧憬，在暖意融融、繽紛盎然的五月，我隨“長�？h教師進修學校研訓(xùn)教師團隊”16人一起踏上了飛往上海的航班。
第一次與飛機結(jié)緣，第二次走近上海。
最初的體驗注定要給我本次學習之旅增添一份期待、欣喜和浪漫。飛機快速地滑行在跑道上，我感受著從未有過的震撼、惶恐與新奇。衣校長把靠窗的位置讓給了我，她像是一位可敬的長輩呵護著我生平第一次隨飛機穿梭云端的感受。在機身離開地面的瞬間，我的心也跟著飛旋起來。我驚訝的望著腳下的大地和海洋，一切都那么渺小，自己卻越來越高，高得像是可以俯瞰一切，力大無比，為所欲為的巨人，一種無與倫比的霸氣直沖云霄。“中國南方航空”幾個大字就在我的眼前神圣而莊嚴的飛行著，它載著我們飛往那國際都市、全國教育最優(yōu)秀的前沿陣地——上海。
此次一行，主要是為了學習國內(nèi)先進的教育管理經(jīng)驗，開闊培訓(xùn)者的視野，提升培訓(xùn)者素質(zhì)。在校領(lǐng)導(dǎo)的用心帶領(lǐng)下，同伴而行的老師們大家相互照應(yīng)，關(guān)懷備至，讓我充分體驗到一個團隊，一個整體無聲的力量。在由彈丸之地的海島到廣闊無邊的陸地，再到浩瀚偉岸的蒼穹。一路上，我們插科打諢，嬉笑相隨，隨心交流。冥冥中，大家都在期待接下來幾天的培訓(xùn)會為眼前打開更廣闊的天地，希望高端的培訓(xùn)會為自己更新理念、解放思想、增長知識。機艙里歡聲笑語中時而夾雜著淡淡地靜默與馨香。一切好和諧！
飛機劃破夜空安然前行，兩小時后，如期降落于上海國際機場。走下飛機，環(huán)顧四周，風是清涼的，樹是清新的，燈是清亮的，樓是清晰的，人是清心的。夜上海，燈火通明，意興闌珊，它伸出強健而有力的臂膀歡迎我們這些異地來客，它在預(yù)祝我們此行收益多多，滿載而歸……
行記（一）——普陀區(qū)教育學院
今天陽光明媚，上海又以另一番面貌呈現(xiàn)眼前。汽車行駛在路上，窗外車水馬龍，人群熙攘，梧桐競相散發(fā)著青翠的鮮綠，心情被這綠色濾染得純凈、明朗與開闊。將生命的氣息納入眼底，注入心胸，頃刻間心靈深處滋生出勃勃生機，希冀如這眼前高大的梧桐一般枝繁葉茂，濃郁蔥翠。
今天的目的地是上海市普陀區(qū)教育學院。印象里雖說對普陀區(qū)并不陌生，但至于教育在這里究竟呈現(xiàn)出怎樣的形式和動態(tài)，概念是極其模糊的。
經(jīng)過半個多小時的車程，我們?nèi)缂s而至。門口處磚紅色墻面上面燙金的“普陀區(qū)教育學院”幾個大字頓時映入眼簾。整體感覺學院的樓房不是很雄偉很現(xiàn)代，外觀似乎還有一些破損之處。來不及細看，下車順著人群徑直往教學樓走去。在工作人員的引領(lǐng)下，我們走進了六樓的會議展廳，這里匯聚了普陀區(qū)教育學院的“昨天、今天與明天”。一路走來，一路艱辛，也一路收獲。
在四樓的多功能大廳，我們聽取了普陀區(qū)教育學院楊院長關(guān)于學院的基本概況的介紹，聲音沉穩(wěn)，細膩不失堅定。副院長針對學院的教研組建設(shè)和發(fā)展，向我們做出了精辟又獨到的闡述。副院長稱他們的教研室成員為“大半壁江山”，可見平時任務(wù)之繁重。鏗鏘之語中讓我見識到了他的機敏、睿智和博學。他特別指出，作為研訓(xùn)教師要充分重視實踐，實踐是理論的有力基礎(chǔ)，忽視實踐，紙上談兵無異于隔靴搔癢。因此不能缺少對最新理論的學習、實踐及對新課程的深層把握，讓其成為我們自身專業(yè)成長最重要的一個抓手。他的話語果敢堅定，時而妙語連連，時而透出絲絲冷峻。這是他對有效開展素質(zhì)教育堅定不移的信念，更是在努力踐行著學院未來發(fā)展的夢想。近些年來普陀區(qū)教育教學成績提高顯著，學院的領(lǐng)導(dǎo)們帶領(lǐng)著“大半壁江山”一如前往，大膽創(chuàng)新，開拓進取在輝煌的教研之路上。
互動交流中，我與瓦房店的曲藝老師有幸結(jié)識了普陀區(qū)教育學院的美術(shù)研訓(xùn)教師——王彩萍老師。王老師一副典型南方小女人的模樣，溫柔嫻淑，笑容可掬。談話中，我們針對教研組活動的開展和王老師進行了深入的探討與交流。她毫無保留，侃侃而談，從研訓(xùn)活動的創(chuàng)意及意圖、形式及方法、開展與實施等各個環(huán)節(jié)，向我們提供了寶貴的經(jīng)驗與有效的策略。在參觀畫室的時候，一種用皺紋紙卷貼的畫引起了我的注意，不禁感慨人家潛心鉆研業(yè)務(wù)的精神。嬌小的上海女人留給我的是一副干練的身姿。分別時，我們與王老師合影，為短暫的相識留下紀念。
我暗暗慶幸。今天所見到的，聽到的充分的認證了那句話——“紙上得來終覺淺”。走出去，多看多學多見識會為我們增添一份睿智和真實！
行記（二）——普陀區(qū)金洲小學
今天，我們一行人來到普陀區(qū)的“金洲小學”，這是一所民辦小學。“放飛金色的理想，放飛生命的綠洲”是普陀區(qū)金洲小學名字的涵義。“讓每一個學生擁有快樂的童年，讓每一位教師擁有金色的職業(yè)生涯”是金洲小學的辦學宗旨。
一下車，映入眼簾的就是在奇峰競秀中簇擁著的“生態(tài)•和諧”四個紅色的大字。在我們的左顧右盼中，從教學樓走出一位笑容可掬溫婉的知識女性。通過介紹，得知她就是金洲小學的潘校長。
在潘校長的帶領(lǐng)下，我們步入教學樓，在簡單的寒暄之后，潘校長對學校的情況向我們做了粗略的介紹。原來金洲小學曾經(jīng)是一所就要“下崗”的學校，于2006年轉(zhuǎn)制為民辦學校。由開始一年招生60多人，變成現(xiàn)在的1000多名學生的典校，金洲小學的老師為此付出了太多的努力。學校先后榮獲上海市三八紅旗集體、多來咪藝術(shù)活動實驗基地、上海市擁軍優(yōu)屬模范單位、英特爾青少年科普教育基地、全國創(chuàng)造教育先進實驗基地、上海市綠色學校等榮譽稱號。
隨后，我們聽了兩節(jié)課，一節(jié)語文課，一節(jié)英語課。從課堂中我們的確能夠感受到金洲小學的老師專業(yè)技能之強，素質(zhì)之高，魅力之濃，別有風采。
休閑時間，我們不由得參觀起學校來。這所學校校舍外觀雖然夠不上氣派，但是內(nèi)部設(shè)施相當齊備。獨立的音樂堂，是學生大展身手的好地方；融健身、美容與一體的教師“休閑吧”，感受到學校領(lǐng)導(dǎo)對老師的一種人文關(guān)懷；與外教老師談天說地的英語角，成為學生練說英語的好去處；四季如春的花房，讓我們流連，不肯離去……金洲的每個角落都讓我們驚訝“這哪像是學校呀！”
中午正趕上孩子們午休，他們安靜有序的打飯、吃飯，讓我們看到了金洲孩子的良好教養(yǎng)。走廊內(nèi)，孩子們大方而友好地跟我們打招呼，絲毫沒有陌生感，讓我們覺得親切,自然。教室里布置得花花綠綠，班班都有各自的特點，墻壁上有孩子們親手繪制的漂亮圖畫和各式展板，教室后面的柜子里，整齊地擺放著學生們的書包。教室的玻璃上，貼著老師和孩子們共同繪制的班級文化圖案，上面有陽光、綠樹、大海、帆船、各種小動物，色彩鮮艷，充滿情趣。走廊墻壁上則貼著“輕聲細語，緩步慢行”的提示語，時時提醒孩子們要注意自己的一言一行，做有教養(yǎng)的金洲人。
金洲小學考察結(jié)束了，我們似乎仍沉浸在優(yōu)美的校園文化中，舒適的休閑吧，和諧的師生關(guān)系，綠色的生態(tài)環(huán)境，都給我們留下難以忘懷的印象。金洲小學的老師在用他們的行動告訴我們：沒有文化的學校是沒有品位的學校；沒有文化的班級是沒有品位的班級；我們都應(yīng)做有品位的教育者。
行記（三）——普陀區(qū)朝春中心小學
朝春中心小學是我們參觀的第二所普陀區(qū)小學，伴著一路的小雨淅瀝，我們走進了這所溫馨又別致的學校。
接待我們的是朝春中心小學的沈校長，也是一位精明歷練的知識女性，帶領(lǐng)我們于多媒體室就坐后，便禮貌的站在臺前，結(jié)合學校的自身特點和發(fā)展狀況，向我們在坐的每一位娓娓陳述而來。
朝春中心小學，多年來堅持以“全面發(fā)展、健康第一、學有所長”為辦學目標，以實施“進步教育”為抓手，全面提高教育教學質(zhì)量，形成了音、體、美“小三門”冒尖，語、數(shù)、外“大三門”領(lǐng)先的辦學特色，讓人不禁為之欽佩和驚嘆。新課程實施以來，朝春教師不斷更新教育教學理念，育人水平不斷提高，形成了骨干教師梯隊。通過教科研結(jié)合，構(gòu)建校本特色，提升“大三門”的教學質(zhì)量�？蒲信c課堂教學改革相結(jié)合，科研與學校辦學目標相結(jié)合，科研與素質(zhì)教育的整體推進相結(jié)合，促進了教師的專業(yè)成長，提高了課堂教學的實效。
在此，我還感受到了濃厚而細膩的校園文化。學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必作于細”。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭而不體現(xiàn)在行動上，則無異于空中樓閣，如水中月，鏡中花。朝春中心小學環(huán)境優(yōu)美，學校文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品，書法作品，工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生的發(fā)展所做的努力與良苦用心。這些做法或許對我們都是一種啟發(fā)和提醒，對學生身心的健康成長，才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。學校所形成的教育規(guī)模，管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，在這里將素質(zhì)教育演繹得淋漓盡致，大氣豪邁。
寫在觀后
真誠感謝進修學校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次外出學習機會，在歷時一周的考察學習中，讓我們真實的領(lǐng)略了上海教育的魅力與風采。雖然這次考察學習活動時間比較短暫，但所參觀的學校校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采等等，無不給我留下深刻的印象。
時間雖短，但大家庭中的無微不至不因時間短暫而減弱，親切的領(lǐng)導(dǎo)、和睦團結(jié)的同事、其樂融融的工作，我靜靜享受著上海之行的恩賜，試問：人生何求？
幽幽黃浦江水，如溫柔的姑娘用春天般的微笑漸漸浸潤著我的心靈，感染著我，靜靜流淌的江水展示著這座城市古老悠遠的風姿，拋灑出濃濃的意蘊，在靜謐的江邊蔓延開去，沒有終點，源遠流長……
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行政部門
業(yè)務(wù)部門
