在學習中充實自己

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2012-04-28 10:26:00   點擊數(shù):

在學習中充實自己

——《新老教師互助及城鄉(xiāng)式課堂教學研討》體會

 

長海縣四塊石小學       張莉    2012.4

前幾天全縣的音樂教師在小泡小學進行了一次主題為《新老教師互助及城鄉(xiāng)式課堂教學研討》活動。在這次活動中我受益匪淺。

首先，我們分別聽了來自兩位新老教師的不同風格的音樂課。課后教研員和我們一起就針對這兩節(jié)課進行了討論，大家都各抒己見，積極的發(fā)表自己的看法，說的不亦樂乎。老教師的課堂教學充分顯示了她多年教學的豐富經(jīng)驗和自如駕馭課堂的能力。新教師則顯示了通過靈活多變的課堂教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動孩子們的學習積極性，使孩子們在輕松愉快的氛圍中學到了知識。

在接下來的《城鄉(xiāng)式課堂教學研討》活動中，教研員強調(diào)了幾點在課堂教學中應注意的問題。現(xiàn)在的孩子有很多唱歌跑調(diào)現(xiàn)象。在大多數(shù)人們的眼里總是會認為這些跑調(diào)的孩子不是唱歌那塊料，沒有唱歌的天分等等，其實這種說法是極其荒謬的。出現(xiàn)跑調(diào)的原因有很多，我覺得：1、 對于所演唱的歌曲不熟悉。有一些孩子在接觸一首新歌時還沒有聽完兩遍，對歌曲的旋律、節(jié)奏和音準都還沒有足夠的把握就開始演唱歌曲，于是就產(chǎn)生了跑調(diào)的現(xiàn)象。針對這個問題，我們在課堂教學中應要求學生在學習一首新歌曲時，一定要先認真仔細的聽，只有聽懂了，有印象了，才能更好的來演唱歌曲。2、 在演唱歌曲時不會用氣或氣息不足。有一些孩子在演唱歌曲的每一樂句時，由于氣息保持能力不足或者氣息量不夠，聲音在沒有氣息的支持下音高偏低而產(chǎn)生了跑調(diào)現(xiàn)象。針對這個問題，我們在課堂教學中進行氣息訓練。在進行氣息訓練時，我們應根據(jù)孩子年齡段的不同，進行適合孩子本身特點的訓練，比如：在每節(jié)課的發(fā)聲練習時，我們就應當選擇一些學生感興趣的小樂譜來訓練，這樣就會大大提高學生的學習積極性，長期堅持下去就會使學生的音準得到很大程度的提高，因此教研員還為大家準備了一些簡短易唱的發(fā)聲練習曲，希望大家回去之后都能好好的斟酌學習。在教學中我們還應當加強唱譜練習，每首新授歌曲時，我們要根據(jù)情況，不同程度的選擇不同樂段，讓學生都來唱一唱。這樣不僅能進一步熟悉歌曲，而且還能很好的提高孩子的音準，自然跑調(diào)的現(xiàn)象就會改善。在談到新授歌曲時，教研員強調(diào)低年級一定要加上歌表演，低年級的孩子天性活潑好動，音樂教學中如果引導學生隨音樂的旋律跳舞，是用形象感染學生的重要表現(xiàn)方式。高年級的孩子雖然不要求動作太多 ，但也要學會幾個象征性的舞蹈動作，這樣才能幫助學生更好的去學會和理解歌曲的內(nèi)容。

總之，這次活動使我收獲頗多，對我今后的課堂教學有很大的幫助，我將繼續(xù)努力，踏踏實實的上好每一節(jié)音樂課�！　�