外培教師交流體會(huì)—海小—由金佳

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時(shí)間：2012-04-28 10:10:38   點(diǎn)擊數(shù):

研修感悟

 

                             海洋島學(xué)校  由金佳

 

剛一開(kāi)學(xué)，我就接到了出外交流學(xué)習(xí)的任務(wù)，忘記了當(dāng)時(shí)是什么心情，背上行囊，匆匆上路，不知道這一個(gè)月的交流生活會(huì)是怎樣的，有些忐忑，又有些欣喜。由于我所在學(xué)校中小學(xué)合并的緣故，這是我第二次出外交流，學(xué)習(xí)的是小學(xué)的音樂(lè)課程，我想無(wú)論怎樣我都會(huì)努力學(xué)習(xí)，將外面世界的美好音樂(lè)帶給海島的孩子，讓他們?cè)谟邢薜目臻g里知道更多的音樂(lè)文化。

報(bào)到的那天是錦華的政教主任老師接的我，走過(guò)萬(wàn)丈高樓，穿過(guò)車水馬龍，終于到達(dá)了目的地――錦華小學(xué)。那屹立于層層高樓之間的紅色校園顯得格外耀眼。在操場(chǎng)的正中央佇立著一把閃光的鑰匙，它象征著知識(shí)的探索、教育的責(zé)任；鑰匙上端兩只展翅騰飛的雛鷹與鑲嵌于鑰匙之中的錦華�；战幌噍x映，預(yù)示著錦華少年與錦華小學(xué)共同成長(zhǎng)，共同騰飛，共同奔向輝煌的未來(lái)美好愿望。走進(jìn)教學(xué)樓，撲面而來(lái)的民族文化氣息，讓我更加的振奮。在得到主任老師的同意后，我在教學(xué)樓里參觀了一下。真的是不看不知道一看嚇一跳，風(fēng)格各異，琳瑯滿目的民族藝術(shù)品裝點(diǎn)著每條走廊，讓我眼花繚亂，興奮不已。在這些藝術(shù)作品里，我最喜歡的就是蠟染，在此之前雖說(shuō)聽(tīng)過(guò)這樣恢弘的文化，但是真正見(jiàn)到《九龍圖》的蠟染作品后還是被震撼了，真的很難想象那九條盤(pán)旋的巨龍仿佛活著的一樣，竟然是層層上蠟描畫(huà)出來(lái)的，我為錦華這樣重視民族文化的設(shè)計(jì)非常欽佩。

接下來(lái)開(kāi)始了我為期一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)，每天都在聽(tīng)課、評(píng)課、教研中度過(guò)�？此瓶菰餆o(wú)味，其實(shí)在這其中我學(xué)到了不少以前不在意、或是沒(méi)有注意的教學(xué)方式及方法，導(dǎo)師姜東紅老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“教案容易寫(xiě)，反思不易寫(xiě)，課堂要掌控，課下要琢磨，”雖然通俗易懂，但卻高度概括了教學(xué)真諦。感觸最深的還是姜老師《紅眼睛綠眼睛》這節(jié)課，一年級(jí)的孩子們?cè)谝魳?lè)課里找到了真正美的的享受，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且深刻的得到思想的教育。我曾問(wèn)過(guò)姜老師，為什么每節(jié)音樂(lè)課上都那么的有激情，她告訴我如果你都不美，何談學(xué)生會(huì)美！老師的一言一行很重要，你都沒(méi)有激情，學(xué)生就更加不會(huì)有激情。

在這個(gè)月里我還很榮幸的參加了姜東紅老師合唱隊(duì)訓(xùn)練的活動(dòng)。在活動(dòng)中，從氣息到歌唱最后到歌曲的完美呈現(xiàn)，姜老師運(yùn)用了很多音樂(lè)方法，將學(xué)生的音樂(lè)潛力深刻挖掘。雖然無(wú)法用語(yǔ)言形容當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，但是我覺(jué)得用“天籟”這個(gè)詞評(píng)價(jià)合唱隊(duì)的歌聲一點(diǎn)都不為過(guò)。這給我今后開(kāi)展合唱活動(dòng)起了很大的作用。

在交流學(xué)習(xí)即將結(jié)束的時(shí)候我和姜老師還參加了甘井子區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，觀賞了金三小學(xué)石秋穎老師和美林小學(xué)張遲老師的靚相課。根據(jù)他們同一節(jié)課不同備課，不同傳授進(jìn)行了小學(xué)低年級(jí)教學(xué)之間的“同課異構(gòu)”研究。全區(qū)70多所學(xué)校都對(duì)此進(jìn)行了發(fā)言，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大場(chǎng)面的我特別興奮，聽(tīng)的也特別認(rèn)真，“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。這句話是我記得最深的一句話，它用同課異構(gòu)的教研方式，引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為教育教學(xué)效果的提高起著很大的作用。

“蹲下一點(diǎn)，你會(huì)聽(tīng)到孩子的心在說(shuō)話；微笑一點(diǎn)，你會(huì)看到孩子的臉在綻放；走近一點(diǎn)，你會(huì)讀懂孩子的每一頁(yè)精彩”。在錦華的教師辦公室墻上印刻著這段話，我將它作為我今后教師生涯的座右銘，我覺(jué)得這句話將人民教師的精神呈現(xiàn)了出來(lái)。蹲下、微笑、走近，很普通的字眼，很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是要真的做到卻并非易事，以后我會(huì)將這句話記在心中，它將會(huì)是我前進(jìn)方向的探照燈。

交流學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我在錦華的所見(jiàn)、所聞、所想將成為我一生的寶貴財(cái)富，我會(huì)永遠(yuǎn)的將它珍藏，慢慢消化融入到我的思想中，我會(huì)將所有學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在以后的教育教學(xué)工作中，成為一位合格的人民教師！