音樂學(xué)科研討活動(dòng)體會(huì)

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時(shí)間：2012-04-27 11:00:45   點(diǎn)擊數(shù):

音樂學(xué)科研討活動(dòng)體會(huì)

                                小長山小學(xué)   趙麗娜

2012年4月23日上午，在進(jìn)修學(xué)校一樓遠(yuǎn)程教室進(jìn)行了緊張而又愉快的合唱指揮培訓(xùn)。在這短短的半天里，讓我感受到自己既是幸運(yùn)的，也是幸福的，因?yàn)楸敬蔚暮铣�指揮培訓(xùn)是我縣首次舉辦的，并領(lǐng)略到孫老師和劉老師兩位專家獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采和各自不同的教學(xué)風(fēng)格，傾聽了他們精彩的講座，感受頗多，收獲頗多，可謂是收獲了一份可貴的學(xué)識(shí)大餐，受益匪淺。

兩位專家系統(tǒng)的講座、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精心的指導(dǎo)，讓我們每一位學(xué)員敬佩不已，并被他們的精神所感染。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實(shí)用的訓(xùn)練方法；合唱的協(xié)調(diào)、均衡與協(xié)和；指揮的中心任務(wù)和原則，指揮的基本姿勢、基本圖示以及對(duì)合唱作品的選擇、分析等等，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預(yù)示永遠(yuǎn)存在于過程中，用最小的動(dòng)作達(dá)到最大的效果”。動(dòng)靜結(jié)合，呈現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。  

下午參加了在小泡子小學(xué)舉行的音樂課研討活動(dòng)，收獲很大，受益匪淺。此次外出讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足。我想從以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)感受：
　　第一   多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用
　　本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意。就如劉老師所講授的《法國號(hào)》一課，教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接巧妙，教師恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學(xué)保持整體性。多媒體的使用也恰到好處，開始是聆聽音樂，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。而后通過多媒體為學(xué)生展示單簧管，課堂教學(xué)流利順暢。
　　第二   備課方面
　　我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教學(xué)和學(xué)法。本次聽課在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更要因人而異、因地制宜。
　　第三  教師的音樂基本功
　　課堂教學(xué)中教師的基本功尤為重要，就如劉老師和張老師的基本功都非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
　　聽過每節(jié)課，都能感覺每位授課教師煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。所以我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的音樂教學(xué)。

課后，我們的教研員肖萍為我們做了關(guān)于《加強(qiáng)音樂課堂上唱歌唱譜教學(xué)》的講座。肖老師講到了現(xiàn)在上音樂課的兩個(gè)弊端。一個(gè)是學(xué)生唱歌不到位，學(xué)完就忘，清唱時(shí)跑調(diào)。解決辦法是多讓孩子唱唱。每節(jié)課必須做聲音訓(xùn)練以及發(fā)聲方法等。學(xué)過的歌曲每課都要有相應(yīng)的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)母枨�可以用作聲音�?xùn)練。這樣一來學(xué)生既復(fù)習(xí)了歌曲又做了聲音訓(xùn)練，老師還熟練了伴奏“一舉三得”。第二個(gè)弊端是課改后不會(huì)上課，音樂課堂思路模糊不清。歌曲處理重點(diǎn)不到位。應(yīng)該加大力度教會(huì)歌曲，用不同的方法來豐富課堂演唱水平。她說：“拓展要適度，外延要有量”。肖老師還講了課堂中對(duì)歌表演的要求，低年級(jí)的音符快速記憶法。讓我大開眼界，感觸頗深。

總之，通過本次的培訓(xùn)我的收獲很多很多，我會(huì)逐步把這些收獲運(yùn)用到我的音樂課堂中去。讓自己的音樂課堂更加豐富完美。讓孩子們在美妙的音樂殿堂中遨游！