愛心奉獻 天道酬勤

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時間：2012-04-10 15:36:45   點擊數(shù):

愛心奉獻  天道酬勤

長海一中   張麗波

王秀麗老師現(xiàn)任長海一中教導處副主任。任教21年來，一直在班級管理這片沃土中默默耕耘，以其獨有的人格魅力、高尚師德解讀了“人（仁）”師的含義，被評為市骨干教師，多次榮獲市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、長�？h仁愛之師的稱號，今年被評為長�？h三八紅旗標兵、遼寧省名師。

她熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在多年的班級管理中，不停的鉆研和探究帶班藝術，帶出了一個個積極向上又富有特色的班集體，多次被評為縣市三好班級。為了學生，她常常很晚才拖著疲憊的身影回家；為了學生，常常在下班后不厭其煩的與家長電話交流，備課至深夜；為了學生，患病后，忍著腰酸背痛，不顧醫(yī)生的囑咐，帶病堅持上課；為了學生，她常常慷慨解囊，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里……學校的工作耗費了她大量的精力，她每天工作十幾個小時，她將自己的大量時間留給了學生。

教師，意味著律己，意味著奉獻。在奉獻中，她品嘗著愛的快樂和幸福。要求學生做到的，自己也要做到，禁止學生做的，自己也絕不做，一定要做好學生的榜樣。她每天做的都是一件件平凡而細小的事，就是這平凡細小的事讓我們看到一位普通教師的不凡和偉大。每年中考為了提高初三學生的體育成績，每天都要進行高強度的耐力跑訓練，為了保證孩子們的訓練質(zhì)量，她堅持和孩子們一起訓練。我要鄭重告訴各位的是長跑路線------從一中沿著高中、職高的主干道一路向東到小泡子繞到前海、再向西超過養(yǎng)殖場回到學校。每天3000米的耐力跑拉練，必須在30分鐘內(nèi)完成，對于一個40多歲的女人來說，確實吃不消，每天跑回來她都是汗流浹背、疲憊不堪。即便如此，她也要堅持，要做個樣子給學生們瞧一瞧，老師能夠做到，他們也能做到，老師都沒有偷懶，他們更不好意思偷懶。就這樣每年從三月一直跑到五月，一直堅持陪著她的畢業(yè)班的學生們。她用為人父母的情懷，用為人師長的尊嚴，用真摯深遠的師愛去愛自己的學生。

她一直在教學第一線，即使成為教導處副主任，也依然擔任著初三年級班主任及備課組長工作。她對學生的關心和愛，不僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，還體現(xiàn)在進行創(chuàng)造性的教學上。她的課堂，生動形象，妙趣橫生，努力使自己的教學富有時代氣息，追求平凡中的卓越。她善于學習，捕捉教學發(fā)展的新信息，逐步探索出了合作探究式學習的教學思路和教學模式，并在學校以及縣內(nèi)進行推廣使用。為了提高教學質(zhì)量，她每天除了忙著備課，講課，批改作業(yè)，輔導學生，還研究全國各省市的中考題，總結、提煉收集典型試題，并進行一題多解、一題多變。為了提高學生學習興趣，常�；ㄙM幾個小時做課件，自學幾何畫板教程。她執(zhí)教的《同底數(shù)冪的乘法》獲市一等優(yōu)秀課，《平方差公式》獲省一等優(yōu)秀課，2007年在市首屆課堂技能大賽中獲一等獎。任教班級數(shù)學成績“三率”連年穩(wěn)居前列，遙遙領先。全縣中考統(tǒng)招生中，王秀麗老師班級的學生占據(jù)了總額的三分之一。

為了提高自身素質(zhì)和專業(yè)化水平，她積極參加教育科研，開展教學研究，并取得了較好的成績。2004年以來她先后進行了合作學習的教學設計研究、數(shù)學新授課合作探究式教學模式的研究、提高合作學習的有效性研究、競爭與合作之間關系等一系列課題研究，把教科研實實在在地貫穿于教學之中。先后參與大連市教育科學十一五規(guī)劃課題<<自主學習教學策略與方法研究>>，省級課題《教師專業(yè)化發(fā)展背景下的教研組文化建設的研究》，2008年3月撰寫的《初中數(shù)學探究式學習初探》在《中國現(xiàn)代創(chuàng)新教育》上發(fā)表并獲一等獎。

擔任教研組長，她帶領全體數(shù)學組教師主動投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了學習的快樂。她主動幫助青年教師解決教育教學中實際困難和問題，聽課、評課、導課，并多次指導徒弟上縣、市評優(yōu)課，獲得好評。2007年10月份，在縣教育局、進修學校舉辦的聚焦課堂現(xiàn)場會上主持了數(shù)學主題教研活動；2008年4月，在市校本研修工作現(xiàn)場會主持了主題教研“如何提高合作學習的有效性”；同年由她帶領的數(shù)學組被評為縣“青年文明號”、市優(yōu)秀教研組。

作為市級骨干教師，不僅帶動了本校學科教師的學習與提高，還積極參加本地區(qū)的骨干教師網(wǎng)上課堂和送教下鄉(xiāng)活動、牽手行動，多次擔任縣示范課、研討課、觀摩課的教學任務，把自己苦心鉆研的成果與同事們分享，并手把手指導新教師學習、應用，輻射帶動了地區(qū)學科教學與研修質(zhì)量的不斷提升。

花開花謝，云起云落，王秀麗老師就這樣默默地耕耘在教育這片土壤上，收獲了飄香的碩果，為美好的明天貢獻著自己的力量。