快樂與感動---大小調(diào)研之后感

發(fā)布者：cj_xiaoping   發(fā)布時間：2012-04-02 17:20:57   點擊數(shù):

快樂與感動

——大小調(diào)研之后感

在大長山小學(xué)調(diào)研整整兩周了。由原來對大小的陌生到現(xiàn)在的清清楚楚，由原來的不太關(guān)注到現(xiàn)在的倍愛有加！孩子們的樸實，教師的誠懇，領(lǐng)導(dǎo)的熱情都讓我為之快樂與感動。雖然兩周的奔波有點疲憊，焦急的等車讓人煩躁但我們很充實，很樂意去接觸去感受那些可愛的教師和孩子們。大小共三位音樂教師，每次聽他們的課，對她們學(xué)校課外活動隊所提出的意見與建議他們都能認真的接受并采納。這些都讓我為之感動著。

在大小聽音樂課14節(jié)。這些課大部分都是好課，上上等課。也許我對我們音樂教師的評價很高。為什么這樣說呢，我一直很幸運，因為在我們的音樂學(xué)科中，近幾年沒有新畢業(yè)的教師，最年輕的也有將近4年的教齡了，我感到很知足。我們的音樂課堂教學(xué)已穩(wěn)步發(fā)展，而且成上升趨勢，只能說我們的課堂教學(xué)在這些專業(yè)教師的揮灑下會越來越好。

于治東老師的課堂老練成熟，很注重學(xué)生聲音的訓(xùn)練，注重了高年級學(xué)生的全面音樂素養(yǎng)的提高，課堂樸實。聽他上課的語速及語調(diào)會讓人很舒服。也經(jīng)常運用自己的嗓音給學(xué)生范唱。瞧，他的口型多么規(guī)范。

 

宋曉輝老師每堂課都精心準備。備課上課細致到每個過渡語都認真揣摩。從開始律動到最后的拓展都能圍繞著本課的歌曲而展開，給學(xué)生們帶來了視覺與聽覺上的享受。每次課后她都圍著我讓我給她的課堂提意見，細心的聽我評課并做好記錄。

本次讓我又一次感動的就是小泡子小學(xué)的張莉老師。她教授的是一至六年級的音樂課，每節(jié)課她的多媒體教學(xué)很到位實用率很高。為了上課節(jié)約時間，讓學(xué)生更好的享受音樂，她把每課的歌曲磁帶都轉(zhuǎn)換到電腦中，下載很多與本科內(nèi)容相關(guān)的視頻，在串聯(lián)在一起給學(xué)生們聽賞。高年級他專業(yè)自如的課堂教學(xué)是學(xué)生的一種享受。低年級她又能和孩子們打成一片唱唱跳跳。瞧，她不管自己的動作優(yōu)不優(yōu)美她都認真的領(lǐng)著孩子們跳。

看著那一群很“農(nóng)村式”孩子們的臉，覺得她們幸運極了。坐在教室聽課的我看著有這么好的人力物力，怎能有理由不干好自己的本職工作呢。我決定用自己最大的努力把我們的音樂課堂教學(xué)抓好抓實抓穩(wěn)！

   當然通過本次調(diào)研我們的課堂也存在著一些小問題。最為明顯的就是我們大小的孩子們唱歌跑音的現(xiàn)象尤為嚴重，不是很會用嗓子，尤其對高音的部分處理的不是很好。這些要引起我們音樂教師的極大重視。音樂課堂教學(xué)不能流于形式，設(shè)計好多環(huán)節(jié)為了完成下一個步驟而“走馬觀花”的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，尤其在歌曲教授沒有完全達到演唱效果之下而去外延。因此我把本學(xué)期所調(diào)研的主題和要研究開發(fā)的課程確定為“加強音樂課堂的唱譜教學(xué)”。

兩周的調(diào)研雖然很累但有很多值得感動并快樂的地方。在我身邊能有這么一批專業(yè)團結(jié)的音樂教師隊伍，我相信通過我們的共同努力，我們的音樂課堂教學(xué)定會越走越好！