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聚焦課堂、注重實(shí)效；研訓(xùn)一體、提高素
發(fā)布者：cj_chmy 發(fā)布時(shí)間：2012-04-01 14:56:59 點(diǎn)擊數(shù):
聚焦課堂、注重實(shí)效；研訓(xùn)一體、提高素質(zhì)
中教部長(zhǎng)海八中“蹲點(diǎn)服務(wù)”活動(dòng)圓滿完成
為探索課改形勢(shì)下的研訓(xùn)工作方式和有效的校本研修模式，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)我縣學(xué)科教學(xué)研究力量，提高我縣學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)水平。中教部全體研訓(xùn)教師與2012年3月26-4月1日?qǐng)A滿完成長(zhǎng)海八中“蹲點(diǎn)服務(wù)”工作。
圍繞“聚焦課堂、注重實(shí)效；研訓(xùn)一體、提高素質(zhì)” 這一主題，本次“蹲點(diǎn)服務(wù)”工作改革傳統(tǒng)的教研方式，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層，采取“分片教研、蹲點(diǎn)服務(wù)、跟蹤指導(dǎo)”三種教研形式，變“上來(lái)教研”為“下去教研”，變“檢查教研”為“參與教研”，變“灌輸式教研”為“互動(dòng)式教研”，變“理論教研”為“實(shí)踐教研”。蹲點(diǎn)中，研訓(xùn)教師把原先的“聽(tīng)課—評(píng)課”拓展為“預(yù)設(shè)-上課---評(píng)課---改進(jìn)”不斷循環(huán)的過(guò)程，真正促進(jìn)了一線教師課堂教學(xué)的改進(jìn)；蹲點(diǎn)中，研訓(xùn)教師和教研組一起，把原先的“參與—評(píng)價(jià)”式面上教研拓展成“策劃-研究-實(shí)施-評(píng)價(jià)”深入式校本教研，提高了教師的教科研意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革；蹲點(diǎn)中，研訓(xùn)教師為全校教師作打造高效課堂的講座,起到了很好的引領(lǐng)作用;蹲點(diǎn)中，研訓(xùn)教師對(duì)課堂教學(xué)做深刻的思考，為學(xué)校的教學(xué)管理提供了寶貴的資源。
“蹲點(diǎn)服務(wù)”活動(dòng)為研訓(xùn)教師提升自我、發(fā)展自我搭建了平臺(tái)；為學(xué)校教學(xué)的進(jìn)一步提升及可持續(xù)發(fā)展搭建了平臺(tái)；為改進(jìn)區(qū)域教研活動(dòng)提供了新的思路。
長(zhǎng)�？h教師進(jìn)修學(xué)校中教部
2012、4、1
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