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因愛而聚
發(fā)布者：cj_wx 發(fā)布時間：2012-03-20 14:53:52 點擊數(shù):
因愛而聚
長海三中 姚偉
記得上大學(xué)時，在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自從學(xué)校讓剛剛畢業(yè)、毫無經(jīng)驗的我正式走上班主任工作崗位之時，我就一直積極思考如何做好班主任工作，如何做一名合格的老師。
2012年2月22日-24日，我參加了長�？h進修學(xué)校組織的2011年新教師培訓(xùn)，這給予了我一次反思、學(xué)習(xí)的機會。反思從教半年來我工作上的得失正誤，也學(xué)到了日后成為一名合格老師的“葵花寶典”。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教學(xué)五課功、教學(xué)反思、課程與我國的基礎(chǔ)課程改革、信息技術(shù)與課程整合的研究與實踐、教育政策法規(guī)基本知識、心理健康講座及教師職業(yè)道德和主題式校本研修等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真地聆聽，積極參加到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記�；匦９ぷ鬟@么長時間了，但是對于這次培訓(xùn)，我仍是印象深刻，感覺收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會：
首先，培訓(xùn)使我對教學(xué)五課功有了更深刻的了解。欒老師向我們詳細(xì)地介紹了如何備課、上課、評課、聽課和說課。這是作為教師的基本功�？梢哉f，只有教師不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能讓學(xué)生學(xué)得更多，學(xué)有所得，才能教學(xué)相長。讓我印象最深刻的是欒老師告訴我們的一句話：一周上一節(jié)令自己滿意的課，一個月上一節(jié)令學(xué)生滿意的課，一學(xué)期上一節(jié)令學(xué)生和自己都滿意的課。教英語半年多了，但我在教學(xué)上也是“學(xué)生”。我的課講得并不引人入勝，但我覺得我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，要踏踏實實地去上每一節(jié)課，這樣才有可能說，在未來的某一天我們能上好每一節(jié)課。在培訓(xùn)的末期，我們進行了說課、評課，我也是按照欒老師教我們的說課方法進行了說課演示。同時衣校長對于我的說課的評價也使我受益匪淺。
第二，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識。
李華老師為我們做了《加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提升自我修養(yǎng)》的專題講座，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦、不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師要有愛心，就像父母對孩子般百般呵護，所以說教師是父母，教師又是朋友，所謂：“良師益友”。
第三，這次培訓(xùn)讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。
孫永旭老師為我們做的是新教師心理健康講座，他用數(shù)據(jù)向我們說明了教師心理健康現(xiàn)狀是多么的不容樂觀。這就要求我們教師學(xué)會自我情緒和心態(tài)的調(diào)整，以及了解學(xué)生的心理特點，有針對性的開展工作。
作為新教師，一定要讓每個學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友。還要理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。而且一定要讓學(xué)生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師對他們的愛是無微不至的。比方說，這學(xué)期初的家長會上，我對本班學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀的評價，表揚了表現(xiàn)突出的學(xué)生，基本上對每個學(xué)生的優(yōu)點都給予了肯定。學(xué)生們明白老師是關(guān)注他的，才會更有信心和興趣去學(xué)習(xí)。所謂“親其師而信其道”。
第四，我了解了相關(guān)的教育政策法規(guī)。明白了應(yīng)該尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。學(xué)生的安全重于泰山。
有一句話，說來共勉。教育是引導(dǎo)不是左右，教育是影響不是支配，教育是感染不是教訓(xùn)，教育是解放不是控制，教育是一種保護，是保護孩子的自尊心、求知欲。
尤其是當(dāng)班主任，有的時候，學(xué)生們的表現(xiàn)差強人意，不免會使得我們生氣、惱火，但我們也要控制好自己的情緒。注意言行，不能傷害學(xué)生的自尊心，更不能引發(fā)安全事故。抱著一顆對學(xué)生的愛，對老師這份工作的愛，來投入每天的工作，一切會變得更輕松，更歡快。
馬要老師告訴我們：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。吾日三省吾身。不斷地去總結(jié)、去反思才有成長，才有發(fā)展。反思培訓(xùn)所學(xué)，我決心努力成為一名合格的優(yōu)秀的智慧愛心型的老師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我沒有理由不學(xué)習(xí)。正如我今天告訴我學(xué)生們的那樣：It’s never too old to learn.
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