《變化中的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_llq 發(fā)布時間：2012-03-16 15:51:06 點(diǎn)擊數(shù):
《變化中的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計
教者：于光輝
教材分析：
《變化中的社區(qū)》是北師大版品德與社會三年級下冊主題二的第三課，從“這是我們共同生活的地方”這一主題，學(xué)生知道：世界各地都有社區(qū)，有人類聚居的地方就有社區(qū)。近年來，社區(qū)發(fā)生了日新月異的變化為學(xué)生了解社區(qū)提供了一定的感情認(rèn)識，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課題的內(nèi)容奠定了知識基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：
“社區(qū)”對于學(xué)生來說是一個陌生的概念。但通過上一主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有初步認(rèn)知。社區(qū)的變化也有所見、有所聞，并通過老一輩的說教有了粗淺的認(rèn)識，但并沒有系統(tǒng)的歸納過社區(qū)的具體變化，不夠形象化、具體化，更沒有上升到社區(qū)的變化是社區(qū)人勞動和努力的結(jié)果這一認(rèn)識高度。通過采訪熟悉的人和事拉近教科書和學(xué)生生活的距離。通過課堂活動為學(xué)生的情感，認(rèn)知展示一個鮮活的學(xué)習(xí)空間，從而有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
1.通過活動，讓學(xué)生了解自己所在社區(qū)的文化生活。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
2.從社區(qū)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。
3.體會在物質(zhì)生活日益豐富的今天，社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動和努力的結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生體會社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動和努力的結(jié)果。
設(shè)計理念：
以“體驗今天―了解昨天―暢想明天”為主線，以情感體驗、調(diào)查訪問、合作探究為主要的學(xué)習(xí)方式，家長參與互動和圖片資料展示拓寬了學(xué)習(xí)內(nèi)容，開放了教學(xué)空間，使學(xué)生感受社區(qū)變化給人們生活帶來的方便和快樂，增強(qiáng)作為社區(qū)一員的幸福感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前布置學(xué)生分小組搜集反映社區(qū)居住條件、環(huán)境的變化、休閑生活、社區(qū)變化的圖片及資料，進(jìn)行簡單的調(diào)查活動。
2.邀請家長參與課堂，為學(xué)生鮮活地展示改革開放之前的社區(qū)生活。
3.反映社區(qū)變化的PPT課件、歌曲《明天更美好》。
2.邀請家長參與課堂，為學(xué)生鮮活地展示改革開放之前的社區(qū)生活。
3.反映社區(qū)變化的PPT課件、歌曲《明天更美好》。
教學(xué)過程：
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教學(xué)環(huán)節(jié)
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教師活動預(yù)設(shè)
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學(xué)生活動
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設(shè)計意圖
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一、故事導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
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1、教師課件播放社區(qū)變化的圖片，以故事的形式把社區(qū)的變化內(nèi)容展示出來，（重點(diǎn)是居住的房子和文化生活的變化）
2、看到全國各地的社區(qū)變化如此之大，你有什么想說的嗎？
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學(xué)生觀看視頻
談想法
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通過故事及圖片讓學(xué)生初步感受社區(qū)的巨大變化，并激發(fā)探求的欲望。
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二、小組匯報
分享各自了解的社區(qū)變化情況
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1、你們到什么地方進(jìn)行了調(diào)查？調(diào)查對象是誰？
2、小組互相交流課前調(diào)查，展示社區(qū)居住條件、環(huán)境、設(shè)施、文化及生活變化的場景的圖片及資料。
居住條件小組：
茅草屋—土坯房-磚瓦房-現(xiàn)代化新房(樓房)
鍋灶-煤氣-電器
火盆-爐子-火炕（墻）暖氣-地?zé)?/span>
環(huán)境(設(shè)施)的變化小組：
1、小城鎮(zhèn)建設(shè)：統(tǒng)一的房屋、院墻及公共廁所等
2、交通：泥濘的土路（靴子）-沙石路-寬闊的水泥路
馬車-自行車-摩托車-小汽車
3、農(nóng)業(yè)：耕種工具現(xiàn)代化、機(jī)械化
4、新興公用設(shè)施及替換的設(shè)施等
休閑、文化、生活小組：
1、家用電器：收音機(jī)-黑白電視-彩電-大屏超薄液晶彩電（連接閉路）
2、通訊：捎口信-固定電話-手機(jī)-寬帶網(wǎng)絡(luò)
3、從挑水到自家井水到吃上自來水
4、用上了太陽能、熱水器。
5、建起了蔬菜大棚，可以吃到反季節(jié)蔬菜、南方水果等。
6、購物場所方便快捷
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生介紹信息來源及收集信息方式。
生以不同的形式匯報收集的資料。
生從房屋的材料、安全、保暖性能、舒適度、附屬設(shè)施等方面加以介紹。
小組長匯報，組員補(bǔ)充介紹。
適當(dāng)展示一些照片或圖片
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培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
感受社區(qū)變化給人們生活帶來的方便和快樂，增強(qiáng)作為社區(qū)一員的幸福感。
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三、家長參與互動
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家長講自己小時候的生活情況。如：追逐著看電影的故事、擠在一間屋子里看電視、走去縣城照相等。從吃、穿、住、行、文化生活幾方面進(jìn)行介紹。
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學(xué)生聽后談感受
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家長的參與互動拓展了學(xué)生的生活空間，憶苦思甜，同時也增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活性和真實(shí)性，豐富了教科書的內(nèi)容。
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四、展望未來
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師：同學(xué)們，我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽為社區(qū)的繁榮和發(fā)展付出了辛勤的勞動，我相信有了大家的參與，社區(qū)的明天一定會更加美好！來，我們一起暢想一下30年后社區(qū)的未來
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學(xué)生暢所欲言
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學(xué)生的暢想為未來的社區(qū)描繪了一幅美好的畫卷。
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五、總結(jié)
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大家的暢想可真美好�。∥蚁肽銈円欢〞䴙樽约哼@美好的愿望去努力的，對嗎？
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六、課后延伸
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小組把設(shè)想中的社區(qū)以喜歡的形式展示出來。送往社區(qū)（村）委員會
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激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建美好社區(qū)的愿望及行動。
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七、結(jié)束：
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最后在一首《明天更美好》歌曲中結(jié)束今天課程，愿我們的社區(qū)明天更美好。
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八、板書：
居住
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變化 |
環(huán)境
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社區(qū) |
設(shè)施
休閑
文化
生活
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
