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教學(xué)設(shè)計大賽總結(jié)及結(jié)果通報
發(fā)布者：cj_chmy 發(fā)布時間：2012-01-05 07:15:16 點(diǎn)擊數(shù):
教學(xué)設(shè)計大賽總結(jié)及結(jié)果通報
為梳理、總結(jié)、宣傳、推廣課改十年來我縣中學(xué)教師在新課程教學(xué)改革工作中取得的有益經(jīng)驗和研究成果，全面展示廣大中學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計的最新創(chuàng)意，探索提高中學(xué)課堂教學(xué)效果的有效途徑和方式，進(jìn)修學(xué)校中教部向全縣中學(xué)教師開展了教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽活動。本次大賽有以下幾個特點(diǎn)。
一、參與面較廣
此次教學(xué)設(shè)計大賽的內(nèi)容不限教材版本、年級、課型，所有的學(xué)校都動了起來。參與的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)、信息。全縣共有75名教師的76篇教學(xué)設(shè)計參與，在全縣范圍內(nèi)評選出了15名優(yōu)勝者，并進(jìn)行了表彰。從這個意義上說，可謂參與面很廣。
二、獲獎面較寬
參賽作品由進(jìn)修學(xué)校評審組進(jìn)行評審。經(jīng)過認(rèn)真評審，最終評出一等獎六個，二等獎8個。每個學(xué)校的教學(xué)設(shè)計都有獲獎?wù)�，對獲獎?wù)呶覀兙C發(fā)獲獎證書給予鼓勵。從獲獎的人員來看，既有教學(xué)經(jīng)驗豐富的較為資深的老教師，也有初登講臺不久的青年教師，評獎體現(xiàn)了設(shè)計面前人人平等的原則。
三、教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)
開學(xué)伊始，各學(xué)校的常規(guī)教學(xué)及各種教育教學(xué)活動讓老師們應(yīng)接不暇，在百忙中，各校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們能積極參與我們組織的此項活動并為此付出努力，作為組織者我們深表謝意。我們深知：那一篇篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是老師們辛勤的汗水與智慧的結(jié)晶，是老師們對事業(yè)追求與業(yè)務(wù)鉆研精神的再現(xiàn)，更是老師們對教材與教法的又一次潛心鉆研；也是教師與教材之間，教師與學(xué)生之間的又一次深入對話。對話中有傳統(tǒng)教學(xué)理念的繼承與發(fā)展，更有改革精神的貫徹與落實，體現(xiàn)了時代精神，充滿著勃勃生機(jī)。對教學(xué)的三維目標(biāo)，很多教師能從宏觀上加以把握，微觀上加以落實，教師的教學(xué)設(shè)計多姿多彩，教學(xué)目標(biāo)明確多維，教學(xué)思路異彩紛呈。很多設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)找得準(zhǔn)，教學(xué)難點(diǎn)巧突破。教學(xué)環(huán)節(jié)簡單樸實，教學(xué)方式實用有效，教學(xué)過程清晰明了，教學(xué)反思針對性強(qiáng)。豐富的教學(xué)活動愈加符和兒童的身心發(fā)展和智能要求，的確為教學(xué)所需。本次活動中我們看到的不同的教學(xué)設(shè)計就猶如看到了老師們不同的教學(xué)思路和不同教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，它讓我們看到了教育的多彩之路，它燦爛無比。
細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn)，在每個年段的每個不同的教學(xué)設(shè)計中都有許多異曲同工之處，更有諸多細(xì)節(jié)設(shè)計與理解認(rèn)識上的不同，從而形成了異曲異工的效果，熟長孰短，孰是孰非，哪一種更有利于教學(xué)，更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，我想我們的教師一辨即清。我們衷心地希望能夠通過本次活動對教師專業(yè)發(fā)展、對教育的科學(xué)研究起到促進(jìn)作用。特別是教師能夠通過對設(shè)計中同課異構(gòu)的內(nèi)容的某一方面或全課作以深刻的思考，能從中有所悟道，有所創(chuàng)新，并就有些問題引起爭鳴，進(jìn)行區(qū)域內(nèi)的學(xué)術(shù)研討，使一些學(xué)術(shù)問題更加清晰更加明了，讓教學(xué)設(shè)計更好的為教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，最終提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)設(shè)計永遠(yuǎn)在進(jìn)行中
本次教學(xué)設(shè)計大賽雖然結(jié)束了，但是教學(xué)設(shè)計始終在進(jìn)行中，因為它是教師教學(xué)工作不可或缺的一部分，是教學(xué)的必然準(zhǔn)備，是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道之一，我們衷心希望廣大教師能在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)做有心人，在獨(dú)自充分解讀教材的基礎(chǔ)上，能經(jīng)常翻看借鑒他人的勞動成果，同時能創(chuàng)造出更為上乘的教學(xué)設(shè)計。我們更加歡迎廣大教師能在百忙中不吝將自己在各種教研活動中幾經(jīng)推敲的教學(xué)設(shè)計或平日教學(xué)中即時生成的閃光之處（設(shè)計之外的花絮）隨時發(fā)在網(wǎng)上，以供大家分享。我們也會盡最大的努力來禰補(bǔ)許多好的教學(xué)設(shè)計沒能展現(xiàn)在本次賽臺上的最大遺憾。我們深知：教師中藏龍臥虎，定有許多設(shè)計精品未曾問世，或許它們就在你手中，懇請賜教，懇請發(fā)表。為此我們深表謝意。我們期待永遠(yuǎn)進(jìn)行中的教學(xué)設(shè)計成果多多，我們期待超越，我們盼望飛躍……我們深信：經(jīng)過反思，經(jīng)過比較，經(jīng)過學(xué)習(xí)，經(jīng)過研究，教學(xué)設(shè)計進(jìn)行時的花絮定會愈加絢爛多姿。我們長海地區(qū)的教研也定會由此邁上一個新的臺階。
長�？h教師進(jìn)修學(xué)校
2012.1.5
2012.1.5
結(jié)果通報見附件：
20120105071738467.doc
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