《研究透鏡》教學(xué)設(shè)計
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時間：2011-12-24 22:23:01 點擊數(shù):
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發(fā)生彎折。
2.能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點和不同作用。
3.小組同學(xué)積極交流、合作，樂于探究。
教學(xué)重點：認(rèn)識光的折射現(xiàn)象。
教學(xué)難點：匯聚光線時成為一個最小、最亮的光點。
教學(xué)準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡（近視鏡）、餐巾紙、火柴、
教學(xué)步驟：
（一）導(dǎo)入新課：
1、談話：前面幾課我們已經(jīng)研究了光，在學(xué)習(xí)《光的行進》中我們知道光在同一種物質(zhì)中（空氣中）是怎樣行進的呢？（直線傳播）
2、如果光行進過程中射到一個不透明的物體上（如鏡子）時會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（反射）
3、那么光射到透明的物體上又會怎樣呢？猜猜看。（會穿透透明物體）
4、同學(xué)們，你們仔細(xì)看過放在水中的物體嗎？
5、現(xiàn)在的鉛筆是怎樣的？
6、把它們放入水中，從上面和側(cè)面仔細(xì)觀察水中的吸管，看誰發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象多。
7、學(xué)生嘗試解釋。
8、講解：從上面和側(cè)面看水中的吸管，發(fā)現(xiàn)筆直的物品顯得彎折了，這一現(xiàn)象說明了光線無論是從空氣中射入水面，還是從空氣中射入玻璃，傳播方向都發(fā)生了偏折，所以水中的吸管看上去都是彎折的。
9、（出示板書）小結(jié)：所以當(dāng)光線從一種物體射入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發(fā)生彎折，這就是光的折射現(xiàn)象。（板書：折射）
（二）探究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點。
1、老師這里有兩塊透明的鏡片，我們把它叫做透鏡，透鏡是光的折射現(xiàn)象的典型代表。（板書：透鏡）
2、當(dāng)光穿過透鏡時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？我們來研究透鏡。（板書：研究）
3、我們每組都有兩塊像我這樣的透鏡，我們從側(cè)面仔細(xì)觀察鏡片是什么樣子的。（師演示）也可以用手摸摸，但因為它們是光學(xué)儀器，后面我們又要用它做實驗，所以不能直接用手去摸它們，老師為你們各組都準(zhǔn)備了餐巾紙，你們可以隔著餐巾紙摸一摸它。注意透鏡是玻璃做的，不要用它相互敲擊或是敲桌子。注意把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在這張表格中。(實驗冊P24)
（出示表格）
4、學(xué)生觀察比較。
5、學(xué)生匯報觀察結(jié)果。這兩塊透鏡分別有什么特點？
（兩個鏡片一個中間厚、邊緣�。灰粋�中間薄、邊緣厚。）
6、請同學(xué)上黑板畫出這兩塊鏡片的側(cè)面圖，側(cè)面是什么樣子的？
（指名學(xué)生板畫： ）
7、你能根據(jù)它們的特點為它們?nèi)�名字嗎？（學(xué)生回答）
8、講述：一般我們把中間厚、邊緣薄的鏡片叫凸透鏡，把中間薄、邊緣厚的鏡片叫凹透鏡。（板書：凸透鏡 凹透鏡 ）
9、老師這有一些透鏡，請同學(xué)們幫忙找一找，哪些是凸透鏡，哪些是凹透鏡，小組交流一下。
（出示各種透鏡，學(xué)生判斷。）
10、學(xué)生匯報。誰是凸透鏡，誰是凹透鏡？你的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？
11、介紹平面鏡：平面鏡是什么形狀的？
12、小結(jié)：由于生活中某些儀器的需要，透鏡會做成不同的樣子，但只要是中間厚、邊緣薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊緣厚的都是凹透鏡。他們的共同特點是透明。
（三）探究凸透鏡和凹透鏡是否放大的特點。
1、你們知道人們平時用凸透鏡干什么？
2、如果用這兩塊透鏡分別去觀察書上文字會有什么發(fā)現(xiàn)呢？
4、學(xué)生預(yù)測。
4、請你們用這兩塊透鏡分別來觀察書上的文字，看看和你們預(yù)測是否一樣？把你們觀察后的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（出示表格）
5、學(xué)生觀察記錄。
6、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。你們剛才有什么發(fā)現(xiàn)？
7、小結(jié)：因為凸透鏡有放大的功能，所以在生活中人們常常把它叫著放大鏡。而凹透鏡沒有放大功能，只有縮小的功能。（板書：放大 縮�。�
8、一滴水有沒有放大的功能呢？我們一起來做個實驗(培養(yǎng)皿滴水實驗)
（四）探究凸透鏡和凹透鏡能否聚焦的特點。
1、剛才同學(xué)們的觀察很仔細(xì)！還想繼續(xù)研究這兩塊透鏡嗎？那你們以前玩過透鏡嗎？除了我們剛才的研究方法，你還會怎么玩？（引導(dǎo)學(xué)生說聚光的玩法）
2、下面我們來做個比賽，左邊的同學(xué)拿凸透鏡，右邊的同學(xué)拿凹透鏡，點燃火柴看誰能把火柴點燃。記住千萬不要用凸透鏡對著太陽看，點火柴時也要瞇起眼睛來，以防灼傷眼睛。
3、學(xué)生匯報。你看見什么現(xiàn)象了？
（凸透鏡在陽光下能點燃火柴。凸透鏡能把太陽光聚成一個亮點。凹透鏡沒有亮點。）
5、思考：這是什么原因呢？ （光穿過了透鏡，不沿直線行進了。凸透鏡能讓透過它的陽光改變方向，變成一個溫度很高的亮點，這就是凸透鏡的聚光作用。）
6、用激光筆沿著透鏡的邊緣照射觀察射出的光線的變化。
7、講述：研究的結(jié)果可以說明光進行過程中會穿過凸透鏡和凹透鏡，但行進的路線改變了，遇到凸透鏡會聚光，遇到凹透鏡時會擴散。（板書：聚光 擴散）
（五）探究凸透鏡和凹透鏡能否成像特點。
1、透鏡還有什么作用呢？我們繼續(xù)探究。
2、我們先將凸透鏡對著窗外，調(diào)節(jié)透鏡與成像屏之間的距離，使窗外的影像看的最清楚，再用凹透鏡試試看，觀察有什么現(xiàn)象？把看到現(xiàn)象記錄下來。
3、學(xué)生觀察活動。
4、學(xué)生匯報交流。你又有什么發(fā)現(xiàn)？
5、小結(jié)：凸透鏡可以使物體在屏上成倒立的像，而凹透鏡不能。凸透鏡是倒立的、縮小的像，很清楚，凸透鏡有成像的作用。
（板書：能成像 不能成像）
6、思考：這是怎么回事？為什么透鏡會產(chǎn)生這些奇怪的現(xiàn)象？
（是由于光線經(jīng)過這兩種形狀特殊的透鏡時，傳播的方向發(fā)生了偏折的緣故。）
(七)總結(jié)
1、通過這節(jié)課的探究，你學(xué)到了哪些知識？懂得了什么？
2、練習(xí)：
1、識別下列透鏡，并歸類：
屬于凸透鏡的是：
屬于凹透鏡的是：
2、眼鏡使人的視力得到矯正；放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡，使人的視覺不斷擴展。
請你在上面紅色和藍(lán)色字上畫出合適的透鏡。
3、你覺得下面做法會成功嗎？
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公元前2世紀(jì)，古人用冰凸透鏡向日取 |
板書設(shè)計：
凸透鏡 放大 聚光 成像
研究透鏡
凹透鏡 縮小 散光 不能成像
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