四小于春華《手形的聯(lián)想》教學設計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2011-12-23 15:29:15 點擊數(shù):
《手形的聯(lián)想》教學設計
四塊石小學于春華
教學目標：
1.感知手形的觀察與組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
2.培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3.從不同的角度對手形進行聯(lián)想、用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合。
教學重難點：
觀察感知不同的姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
教學過程：
一、 謎語導入，激發(fā)興趣（做一做）
1. 師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜個謎語好不好？
生答：好。（播放課件——謎語）
2.師:看誰第一個猜出來了？
生答：手
3.師：非常棒，猜得非常準確。我們都有一雙勤勞的雙手，不僅能幫助老師、同學、爸爸媽媽做好多的事，還會做“石頭”、“剪子”、“布”的游戲呢！你們會嗎？（同位互相做一做）
老師和學生一起互動。
二、 觀察聯(lián)想。主動探究（說一說）
4．師：在剛才的游戲中，你發(fā)現(xiàn)有幾種手形？
生答：三種。
5.師：哪三種？（播放大屏幕手形）
6.師：你還能做其他什么樣的手形？到前面來表演（學生一起討論）
7.剛才同學們表演的非常棒，生活中很多的事物都可以這樣來表現(xiàn)，這就是我們今天所要學習的內容：
出示課題——手型的聯(lián)想
8.光是這樣看手形并不是很好看，如果把顏色涂在手上會是什么樣子的？我們一起來看看吧。（播放課件）
三、欣賞感受，拓展思維（賞一賞）
1. 師生共同欣賞，邊做邊表演（播放課件欣賞）
2. 除了這個你還能想到什么樣的手形?你想用手形表現(xiàn)生活中的什么事物？（學生討論后到前面表演）
四：愉快表現(xiàn)，自由作畫（畫一畫）
1. 師：今天我們就來完成一幅手形畫，你們想怎么表現(xiàn)呢？
2. 學生作畫，教師輔導。
五：成功展示，教學評價（評一評）
板貼學生作品，采取自評、互評、表演展示。你認為他們的畫哪兒有意思，為什么？
1. 請小作者來說一說想法。
2. 請為你的作業(yè)做個表演。（讓學生大膽發(fā)表意見，成功展示自我，愉快表演，創(chuàng)作帶來的樂趣）
六：課堂延伸，集體參與（動一動）
1.播放課件（和猜謎語正好相對應的圖片）
2.展示校園標志。（chsx）
我們同學在一起就是一個大家庭，互相關心，友愛，生活在這個大家庭中是一種幸福、快樂。（感受生活在大家庭中的幸福）
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