《設計吉祥物》教學設計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2011-12-21 13:59:02 點擊數:
《設計吉祥物》教學設計
——長�？h第一中學 呂志娥
一、教學內容：
本課時的教學內容是人美版美術第13冊第13課。本課是一節(jié)綜合的課程，是一門具有創(chuàng)造性的課程，為學生提供創(chuàng)造性解決問題和發(fā)揮其藝術潛能的機會，賦予學生表達自我和發(fā)揮想象力的空間。
二、教學目標：
知識技能：知道部分吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。
過程與方法：能設計一個自己喜歡的吉祥物物，使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的創(chuàng)造。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生關心社會、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、健康向上的情感和態(tài)度。
三、學習者特征分析
1．智力因素方面
學生通過以前的學習，掌握了一定的基礎知識，能夠就一些話題進行簡單的討論。也有一定的創(chuàng)造水平。
2．非智力因素
學生的求知欲比較強，學習風氣好，表現欲強，上課氣氛比較活躍。
四、教學重、難點：
重點：創(chuàng)作吉祥物的構思。
難點：吉祥物的造型和色彩設計。
五、教具準備：多媒體課件。
六、教學過程：
（一）組織教學
（二）導入新課
今天有幾位朋友要來我們的美術課堂做客，他們是誰呢？（展示奧運福娃圖片）。
提問：他們除了都叫福娃，還有一個共同的名字，你們知道是什么？
學生回答：吉祥物（屏幕出示：“吉祥物”。）
（設計意圖：吸引學生注意力，初步接觸吉祥物，激發(fā)興趣。）
（三）講授新課
1、吉祥物的含義
教師提出問題:什么是吉祥物？
師：通過剛才的欣賞，哪個同學能給大家談談你對吉祥物的理解？
學生：自由回答
學生：自由回答
教師小結：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動設計的標志性的形象，象征歡樂吉祥，內含企盼成功的愿望。（屏幕出示吉祥物的含義）
（設計意圖：了解吉祥物的內涵。）
2、分析吉祥物的特點
（1）多媒體展示多個吉祥物的圖片，學生欣賞，知道部分吉祥物，了解他們的造型、色彩和年代、國度、代表哪個重要活動。
（2）提出問題：吉祥物之所以會成為吉祥物，它在造型和色彩上有什么樣的特點呢？請同學們根據剛才大屏幕上老師搜集的吉祥物圖片，四人一組討論一下。
（3）學生匯報討論結果，師生共同小結：
①外部造型：形象可愛，活潑、幽默、夸張、憨厚等。
②色彩特點：對比鮮明，色彩亮麗。
（設計意圖：給學生以直觀的感受，使其對吉祥物有一個形象的視覺認識，總結吉祥物的特點。，為設計作好鋪墊。）
3、吉祥物的設計構思方法（結合圖片：第四屆全國城運會吉祥物“慶慶”解析）
（1）、確定一個主題（主題班會、校運動會、藝術節(jié)等）
第四屆全國城市運動會
（2）、選定一個原形（動物、文具、植物、器皿等）
吉祥物慶慶的原型是朱鹮：世界瀕臨滅絕的動物之一，當時，只在我國陜西省存有二十多只，十分珍貴。
（3）、加工原形：對原型進行大膽的擬人化的夸張變形：形體、動作、表情、服飾、手持的代表性道具等。
吉祥物慶慶：身著運動裝，濃眉大眼、長發(fā)飄飄，手握接力棒，英姿煞爽地奔跑在運動賽場上……
（4）、著色
要求大膽、鮮亮、明快、有特點。
（設計意圖：使學生明確設計步驟、方法，為其具體實踐活動提供參考。）
四、學生作業(yè)，教師輔導
1、欣賞圖片（長海風光）
展示長海風光圖片
師問：你們知道這是什么地方？
學生：長�？h
師問：長海縣曾舉行過那些活動？
學生：回憶并回答
師問：為使更多的人認知、了解長�？h，讓長�？h更迅猛的向前發(fā)展，你認為今后長�？h還可以舉行哪些活動？
學生：大膽的自由發(fā)表自己獨特的見解。
（設計意圖：結合學生生活實際——滲透愛家鄉(xiāng)、關心生活的思想教育。同時使教學貼近學生生活，聯系學生的生活實際展開教學會使學生感覺更親切、更自然。）
2、提出作業(yè)要求
請你為長�？h舉行的某項活動或你認為將來可以舉行的某項活動設計一個吉祥物，充分發(fā)揮你們的想像力，盡情展示你們的才藝吧。
3、學生完成作業(yè)，師巡視指導
播放背景音樂，使學生在和諧優(yōu)美的環(huán)境中設計制作
（設計意圖：結合作業(yè)，鍛煉學生動手動腦的實踐能力，增強學生的愛家鄉(xiāng)、愛生活的情感。）
五、作品展評
作品才完成后，為自己設計的吉祥物編寫一段臺詞，用第一人稱的口吻自我介紹，并點明主題。（自評），其余學生和老師給予點評（互平）。
（設計意圖：提高學生的審美能力，取長補短 。）
六、課堂小結
師：同學們，通過今天的設計，可以看到:作為長海未來的接班人和建設者，我們的心中都藏有美好的設想和抱負。那么，從現在開始，準備吧，為把我們的家鄉(xiāng)建設地更加美好而奮發(fā)努力！
師：同學們，通過今天的設計，可以看到:作為長海未來的接班人和建設者，我們的心中都藏有美好的設想和抱負。那么，從現在開始，準備吧，為把我們的家鄉(xiāng)建設地更加美好而奮發(fā)努力！
部門概況
行政部門
業(yè)務部門
