關(guān)注概念學(xué)習(xí) 提高教學(xué)實(shí)效
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時(shí)間：2011-11-07 09:59:14 點(diǎn)擊數(shù):
關(guān)注學(xué)生科學(xué)概念的形成過程及其特點(diǎn)有助于促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，如何在課堂教學(xué)中落實(shí)概念教學(xué)是近期我縣小學(xué)科學(xué)教研的方向。為進(jìn)一步推動(dòng)研究的深度，提高教學(xué)實(shí)效性，11月3日，我們在大長山中心小學(xué)召開了全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
研討會(huì)上，來我縣支教的大連紅旗小學(xué)的科學(xué)教師王丹上了一節(jié)示范課——《研究透鏡》，王老師細(xì)膩、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到回歸課堂本位才是真實(shí)有效的教學(xué)。學(xué)科教師以“如何建構(gòu)科學(xué)概念”為話題，以課論課發(fā)表了各自的見解。研討中，大家相互交流、答疑，分享著彼此在教學(xué)中的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，在思維的碰撞中享受著產(chǎn)生新靈感的喜悅，氣氛融洽、收獲頗豐。最后學(xué)科研訓(xùn)教師從“前概念是建構(gòu)科學(xué)概念的基點(diǎn)、活動(dòng)是建構(gòu)科學(xué)概念的載體、思維推進(jìn)是建構(gòu)科學(xué)概念的關(guān)鍵、教學(xué)策略是建構(gòu)科學(xué)概念的保障”四個(gè)方面談了課堂教學(xué)中實(shí)施概念教學(xué)的具體操作方法。
“對口幫扶、牽手行動(dòng)”，采取“出走去、請進(jìn)來”的形式，我們曾多次與甘井子聯(lián)合開展教研活動(dòng)，他們先進(jìn)的教育思想、求實(shí)的教學(xué)方法給我們以啟示與借鑒，促進(jìn)了我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)向縱深發(fā)展。
新聞出處：長�？h教師進(jìn)修學(xué)校 新聞作者：于平 攝像：張強(qiáng)
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