愛其實很簡單

發(fā)布者：cj_ysh   發(fā)布時間：2011-10-14 09:57:34   點擊數(shù):

記得還在師范學校念書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。16年前，我從大連師范學校畢業(yè)，躊躇滿志地從學校大門走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子的天堂。

有人說兒童是一本書，顯然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且要讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，“園丁”悉心照料著“花木”，但需要尊重他們，讓他們健康地成長。實際上，兒童比花木要復雜得多，教師的工作比園丁的工作也復雜得多，盡管他們永遠有著共同或共通的規(guī)律。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教壇十幾載風云，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言，要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)、熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！

一、     只有了解孩子，才能去愛孩子

每帶一個新班，我都會不失時機地對班級的孩子進行家訪。那年，新班有個姓邸的女孩兒，是個借讀生，平時很少和同學交流，時常沒有精神，顯得很憂郁。我對她的家庭情況了解不多，這孩子怎么了？經(jīng)詢問才知道，是“11.9”翻船事故讓她失去了媽媽。那次海難有不少人失去了生命，沒想到她的媽媽也不幸遇難。為了安慰她，那天下班后我去了她家。也正是因為那次家訪，讓我對她及她的家庭有了進一步的了解。當我走進她的家門，看見的是以前從沒見過的場面，滿屋子的煙味，不足十平方米的小屋，就擺了一張床，小小的她正在忙著給爸爸做飯�？吹轿液�，她尷尬的表情讓我知道了，為什么她很少和同學來往的原因。她不停地叫我走，不停地收拾這個，收拾那個。我當時心里難受極了，心想：自己是多么失職啊！可憐的孩子是多么渴望有人關(guān)心，可又怕老師和同學們笑話她！于是我二話沒說，幫她把房間收拾好，又和她一起準備晚飯。我們一邊干著，一邊聊著家常。

 通過了解，我知道她的爸爸腿部有殘疾，無法工作，一家人靠媽媽干點零活維持生計，現(xiàn)在媽媽沒有了，全家的生活也沒了指望，小小年紀的她要承擔多少責任、多少負擔��！也正是從那天起，我經(jīng)常帶著水果、學習用品去看望她，幫她補課，跟她聊天，還把自己的衣服送給她，讓她明白老師不嫌棄她，愿成為她真誠的朋友。除此之外，我還讓班級的學生主動接近她、幫助她，我漸漸發(fā)現(xiàn)，她的眼神中終于露出了喜悅。

那年冬天，我因感冒導致連續(xù)咳嗽不止。一天清早，當我來到教室，發(fā)現(xiàn)在教案本中夾著一封信，信是這樣寫的：“李老師，我看到你總有病，你就少講話吧，昨天我隨便講話被你批評了，我一晚上都沒睡，我知道自己錯了，原諒我，好嗎？……李老師，要及時吃藥！——邸XX” 她那真摯的愛感染了我，一個老師，完成的是自己的工作職責，而學生得到的是卻是終生的感動！她是個非常懂事的孩子，有這樣的學生，我怎能懈怠呢？

 還有一次，為了幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，我冒著嚴寒，到山外的一個學生家家訪。有一段山路無法通車，我走了好久才到。當學生家長看到風塵仆仆的我時，感動得緊緊握住我的手不放。良久，家長才感激地說：“李老師，我家的孩子在小學念了這幾年，到我們家家訪的，您是第一個！以后我一定督促孩子學習，不讓您再操心！”我向家長介紹了孩子在校的表現(xiàn)，指導她如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，有針對性地進行輔導。家訪結(jié)束后，家長熱情地留我在家里吃飯，百般推辭后，她送了我很遠、很遠。在回去的路上，寒風迎面吹來，可我并不覺得冷，我很滿足。

在后來的一個月中，這個孩子作業(yè)的完成情況果然有了明顯的好轉(zhuǎn)。月考中，他竟奇跡般地由原來的不及格上升為良好，這個前所未有的好成績讓他異常高興，也讓我和孩子的家長為之激動。在期末的家長會上，那個從來都沒開過家長會的家長也來了。“都是老師教得好！”“有這樣的老師，是我們孩子的福氣！”都是農(nóng)村婦女，她們不會講什么大道理，也說不出什么冠冕堂皇的話，她們所說的除了感激，還是感激。

二、     愛，也要講究方法

記得有一年，我接班已經(jīng)有半個多月了，發(fā)現(xiàn)班中有個小女孩很特別，她書寫工整，聽課認真，只是課堂上很少發(fā)言，學習成績一般。一次提問中，我有意叫起她，她結(jié)結(jié)巴巴半天沒答上來。班里幾個學生也忍不住笑出了聲，看到同學笑她，她的話還沒有說完就自己坐下了。我終于明白了她沉默寡言的原因。怎么辦呢？我不能讓她一直沉默下去，她應該大膽地表現(xiàn)自己，應該表現(xiàn)得更突出、更自信。

一天放學后，我給她講了個故事。也記不清這個故事是從哪本雜志上看到或是從別人那兒聽到，所以它的真實性也無從考察。故事內(nèi)容大概是這樣的：一個美國女孩酷愛唱歌，但她的牙齒卻長得很丑，所以她從不在別人面前唱歌，想唱的時候就一個人躲在無人處小聲唱。一次偶然的機會，她在眾人面前唱了一句，沒想到卻得到了大家的肯定。從此，她一發(fā)不可收，在自己的努力及大家的幫助下，一舉成為著名歌手。她一直在認真地聽著，我知道故事打動了她，她雖然低頭不語，可我相信她已經(jīng)知道我的用意，知道自己該怎樣做了。

我積極地從正面引導全班學生，要他們正視差異，尊重別人。此后，我又多次找她談心，教她克服口吃的方法，漸漸地，她變得活躍起來。課堂上經(jīng)常能聽到她精彩的發(fā)言，一次辯論會上，還擔任了主辯手，理由充分，說話鏗鏘有力，盡管有時仍不是很流利。以后的課堂上，再也沒發(fā)生過那次的尷尬場面，從她的臉上，我看到了自信。而且我們還成了好朋友，一次作文中她寫到：“我的班主任是我見過的最美的老師。”當然，相貌平平的我能夠理解“美”字的真正含義。

三、     誰愛孩子，誰就會得到孩子的愛

班主任工作的確是十分的辛苦，但有時孩子的天真表現(xiàn)卻時常令我感到幸福。一次我不小心閃了腰，課堂上痛苦的表情讓學生察覺到了。班級的小調(diào)皮曲爽替我承擔了給飲水機加水的任務；晚上幾個小機靈鬼又拎著一大包水果來看望我；第二天早上，講桌上放著四貼狗皮膏藥及一張紙條，上面寫著“老師，這藥是我爸從大連帶回來的，聽說很有療效。”多么可愛的一群孩子！他們的表現(xiàn)讓我感動了許久，我忘記了疼痛，覺得自己的辛苦沒有白費。我想大聲對孩子們說：“我很幸福！”

十幾年來，在自己的努力下，我多次被評為縣、市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，所帶的班級也多次被評為縣優(yōu)秀班級，所指導的學生作文也在全國《小學生》報舉辦的活動中獲獎，多篇文章在《長海教育》上發(fā)表。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是——愛。作為教師，很少有什么轟轟烈烈的壯舉，我們所擁有的就是對教育事業(yè)、對學生的無私的愛。其實，只要我們用心觀察、用心聆聽、用心研究、用心去做，就會發(fā)現(xiàn)，愛就是這么簡單！

愛，其實真的很簡單……