第十五課：我們的現(xiàn)在和將來
一、教學(xué)目標(biāo)：
    創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)
   運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn)：
   運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
三、課前準(zhǔn)備：
    教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。

教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來。
二、 講授新課：
 出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。
1、 分析課題，針對(duì)課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？
2、 教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來”。。。。。。。。

學(xué)生聽課。
3、 組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。
小組交流：現(xiàn)在——將來 
大膽想象，可以幻想未來的自己。
三、 組織研究
1、“將來”意味著什么？
將來是未知的，不一定是真實(shí)的。
2、 書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？
3、 你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？
交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。
四、 藝術(shù)實(shí)踐
1、 分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。
2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品
3、 展示任務(wù)才靠圖片。
五、 展示作業(yè)
組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。
六、 評(píng)價(jià)
作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？

第15課  我們的現(xiàn)在和將來

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
    應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。
    應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
  運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。
教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。
學(xué)習(xí)材料
  教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…
  學(xué)生：繪畫用具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
安排好學(xué)習(xí)小組，提上課要求。
二、講授新課
1、出示課題——我們的現(xiàn)在和將來。
2、分析課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容?
教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)在與將來”
3、組織小組討論：
  談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。
三、組織研究
1、“將來”意味著什么?
2、書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的?
3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”?
四、藝術(shù)實(shí)踐
1、欣賞作品。
2、分析構(gòu)圖方法。
五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
展示人物參考圖片。
六、展示作業(yè)
  組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。