(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 
 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 
    應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。 
    應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。 
 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 
    培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。 
 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 
    重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。 
    難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。 
 (三)學(xué)習(xí)材料 
    各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 

教學(xué)活動(dòng)：
激情引趣 
   讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié)奏輕松歡快的音樂(lè)，伴著音樂(lè)欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。 
   聽(tīng)到這樣的音樂(lè)，你是不是覺(jué)得渾身都想動(dòng)起來(lái)？ 
   這樣的音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？ 
   你覺(jué)得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂(lè)? 
小組探究 
 演示課件： 
   雕塑家族的新成員——動(dòng)感雕塑。 
 小組研究： 
   表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)? 
 欣賞書(shū)上名家作品： 
   它歡樂(lè)的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？ 
   動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里? 
研究教材 
   分析、研究材中學(xué)生作品： 
   你喜歡哪—件？為什么？ 
   什么樣的人是快樂(lè)的? 
   你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)? 
   欣賞書(shū)中作品，看看他們?nèi)绾斡镁�材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？ 
   你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。

技法指導(dǎo) 
 根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。 
 教師就出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有制對(duì)性．的指導(dǎo)。 
 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺(jué)得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

創(chuàng)作實(shí)踐 
 提出作業(yè)要求： 
 個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂(lè)動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。 
展評(píng) 
 營(yíng)造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。 
 你在創(chuàng)作中遇見(jiàn)過(guò)什么難題？是怎樣解決的， 誰(shuí)的造型最大膽？ 
 你最喜歡哪一組造型?為什么? 
 你還有什么好的建議? 

課后拓展 -------欣賞現(xiàn)代雕塑作品。