人美版美術第三冊第十四課教學設計
發(fā)布者：cj_zhangyu 發(fā)布時間：2011-09-14 13:42:25 點擊數(shù):
第十四課小扇子
教材分析:
本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學生通過欣賞、感受、設計、選材、制作等過程，可以充分體驗設計制作活動的樂趣。教學中，強調知識、技能在美化學生生活中所起到的重要作用。
教學內容與目標:
教學內容與目標:
（1）顯性內容與目標:A.應知:簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應會:能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內容與目標:通過教學活動，學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養(yǎng)學生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設計思想，勇于展示自己的個性。
教學重點與難點:
教學重點與難點:
重點:初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。（2）難點:小扇子的構思設計、不同材料的選擇利用。
[教學時間]1課時
[教具準備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子
[教學過程]
一、情景導入，揭示課題。
1.看動畫片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？
3.今天我們就來做一把“小扇子”。
二、講授新課：
1.提問：同學們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。
2.教師展示自制扇子若干給學生觀摩。
3.教師講述制作要點并示范制作：
（1）提問或講述扇子的組成。
扇子由扇面、扇柄組成。
（2）扇子的形狀分析：
長方形、圓形、扇形、組合形等。
3.制作要點介紹并示范制作。
（1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。
（2）折制、繪制扇面。
（3）安裝扇柄。
三、實習作業(yè)：
注意事項：1.扇面要有明確的形狀。
2.顏色要鮮艷有變化。
四、課堂小結、講評。
1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學生講評。
2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。
第二課時
一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。
二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子
三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。
四、小結：
請同學們說說制作小扇子的感受
札記：
大多數(shù)孩子用卡紙作為制作材料，制作精美但缺少新意。個別學生把在生活中仔細搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起來，制作效果很
課題：小扇子
教學目標：
一、 學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值只激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛。
二、 用各種不同的材料制作各種形狀各異、圖案不同的小扇子。
三、 提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
重點；初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。
難點：小扇子的構思設計，不同材料的選擇。
教學過程：
一、 問題導入教學。
二、 交流欣賞分析。
三、 欣賞教材圖片，介紹扇子文化。
四、 演示制作過程，探究制作方法。
五、 明確制作要求，學生分工制作。
六、 小結、展示、評獎。
教學目標：
一、 學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值只激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術的情感及對生活的熱愛。
二、 用各種不同的材料制作各種形狀各異、圖案不同的小扇子。
三、 提高學生的觀察能力和表現(xiàn)能力。
重點；初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。
難點：小扇子的構思設計，不同材料的選擇。
教學過程：
一、 問題導入教學。
二、 交流欣賞分析。
三、 欣賞教材圖片，介紹扇子文化。
四、 演示制作過程，探究制作方法。
五、 明確制作要求，學生分工制作。
六、 小結、展示、評獎。
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