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在活動中反思，在反思中成長
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時(shí)間：2011-07-07 09:06:25 點(diǎn)擊數(shù):
在活動中反思，在反思中成長
長海廣鹿小學(xué) 劉吉慧
教師要上好每一堂課，關(guān)鍵是對每一節(jié)課的反思。教師只有在不斷的教學(xué)反思中才能創(chuàng)造更有質(zhì)量的教學(xué)活動，才能真正提升自己的專業(yè)化水平。
一、教學(xué)前的反思：要進(jìn)行不斷的預(yù)設(shè)
要上好一節(jié)課，關(guān)鍵是要備好課。在幾次的研修課、評優(yōu)課中，我深切的體會到課前問題預(yù)設(shè)的重要性。對課堂問題的一次次修改，對教案的一次次訂正，都是為了很好的完成一堂課。對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題的一次次預(yù)設(shè)，更是為有效的完成一堂課。要上好一節(jié)課只有把這些考慮周全，在課堂上我們才能游刃有余，從容的面對學(xué)生出現(xiàn)的任何的狀況。如果我們一直這樣嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真的對待每一節(jié)課，認(rèn)真的進(jìn)行問題的預(yù)設(shè)和學(xué)生的預(yù)設(shè)，不斷的進(jìn)行反思。久而久之，我們會在潛移默化中得到進(jìn)步，提高。
二、教學(xué)中的反思：邊教學(xué)邊反思
教學(xué)中的反思是一種難度較高的瞬間反思，實(shí)際上是教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)。它要求教師在教學(xué)活動過程中及時(shí)主動地根據(jù)學(xué)生的興趣、熱點(diǎn)、生成問題以及學(xué)習(xí)狀況調(diào)整活動的方案和教育的策略。
在教學(xué)中我們往往都養(yǎng)過這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)學(xué)生的思維和教師的思維碰撞出火花的時(shí)候，會改變教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)會為這堂課帶來不一樣的“亮點(diǎn)”。如果要和學(xué)生擦出火花，我覺得關(guān)鍵是教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，快速反映學(xué)生回答的關(guān)鍵點(diǎn)是什么。把本節(jié)課的重難點(diǎn)和學(xué)生的回答緊密的結(jié)合起來。長此以往，會鍛煉我們的快速反映的能力。
三、教學(xué)后的反思：反思優(yōu)點(diǎn)和不足
教學(xué)后，我們往往會回過頭來反思這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。找到有點(diǎn)，分析好在哪里，在以后的課堂中如何進(jìn)行有效的利用。找到不足之處，要認(rèn)真分析不足的原因，并找到解決問題方法，在以后的課堂中避免這種不足。另外從學(xué)生的課后練習(xí)中我們也可以發(fā)現(xiàn)自己在一節(jié)課中的不足之處。有了有點(diǎn)不要驕傲，有了缺點(diǎn)不要?dú)怵H。正是因?yàn)橛辛诉@二者，才會讓我們有不斷前進(jìn)的動力。
總之，教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的反思是貫穿一體，缺少了任何一個(gè)都不行。教學(xué)前的反思和預(yù)設(shè)為我們能上好一堂課、提高課堂教學(xué)的實(shí)效打下來基礎(chǔ)。教學(xué)中的反思能給我們帶來不一樣的想法，在不經(jīng)意間為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)“服務(wù)”。教學(xué)后的反思，能讓我們在回憶中不斷的完善自我，提高自我。
2011、5
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