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觀課議課學(xué)習(xí)心得
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2011-07-07 08:58:07 點擊數(shù):
觀課議課學(xué)習(xí)心得
長海一中 于飛
觀課議課是有主題的教學(xué)研究活動，它以課堂教學(xué)事實和現(xiàn)象為討論和對話的基礎(chǔ)。觀課議課的主要目的不在于為參與者提供思想，而在于促進參與者思想，并根據(jù)自己所獲得的新思想采取新的行動。
什么是觀課：一方面是運用多種感覺器官以及必要的觀察工具，有效地收集和整理課堂信息。另一方面是運用心靈和理性的力量感悟、體驗和分析，以獲得對課堂教學(xué)的認識和理解。讀懂課堂內(nèi)在的師生生命活動，讀出課堂事件的發(fā)展變化的可能和趨勢。要用心感受課堂、體悟課堂。什么是議課：是在“觀”所得到的信息基礎(chǔ)上參與者展開對話，討論和反思的過程。如果說“評”的過程是寫句號的過程，“議”的過程是運用問號質(zhì)疑、探詢和發(fā)現(xiàn)的過程。“議”以“課堂教學(xué)充滿紛繁復(fù)雜而難以把握的各種關(guān)系，具有無限豐富多彩性和多種可能性”，“教學(xué)是一種充滿生成和多樣性的復(fù)雜活動，我們無法理解和把握”為認識基點，強調(diào)在課堂面前應(yīng)該保持一種“我未必正確”，“即使我正確，正確的方法也未必只有一種的謙恭和尊重。“議”以參與者的自我解放為手段。“議”以發(fā)展教師的自由為目標。
必須承認，觀課議課提供的只是改進課堂教學(xué)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種方式和途徑，它還有很多地方需要在實踐中完善。同時，盡管這種方式和途徑與現(xiàn)在的評課比較有自己的特點和優(yōu)勢，但對這種方式的運用效果卻取決于運用者的水平。比如，原來大家只用鉛筆，現(xiàn)在多了一種毛筆，雖然教給了磨墨的方式，教給了握筆和用筆的方法，但是成為畫家、書法家，還是只會在自己臉上畫花貓？則完全靠自己了。我想說的是，對于老師課堂教學(xué)中的問題，尋找觀察的角度，找到解決和引起討論的方法，委實不是一朝之功。
觀課議課反思觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思，以改進課堂教學(xué)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種教師研修活動。與現(xiàn)有的競賽課活動比較，觀課議課主要適用于日常的教研和教師培訓(xùn)活動，學(xué)校是最適宜的場所，教師是其中的主體和主角。日常性、普遍性、一線老師主體參與，這既是觀課議課的主要特點，又是它的意義和價值所在。
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