教學(xué)隨筆——廣�。簭埫簟侗贿z失的感恩》

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2011-06-24 08:47:07   點擊數(shù):

被遺失的感恩

廣鹿沙尖小學(xué) 張敏

不久前經(jīng)歷的一件事讓我的心深深地痛了一次，讓我真實的想了很多，反思了很多。

這學(xué)期剛開學(xué)，班上的一位男同學(xué)由于家庭變遷的原因要轉(zhuǎn)學(xué)，我不得不心痛地接受著這個無可奈何的現(xiàn)實。畢竟是一起度過了春秋冬夏，眼看著這個自己昔日培養(yǎng)過的孩子要離自己而去，心中的惆悵和遺憾堆得滿滿的。

那天，孩子的爸爸還是帶著他來辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)了。我強顏微笑，努力偽裝著自己，不想讓孩子看出我的傷感。手續(xù)辦完了，當孩子即將轉(zhuǎn)身要離開的時候，我終于忍不住地問了句：“想去和同學(xué)們說再見嗎？”他驀地回過頭說了聲“好”，就迅速地朝他從前出入過多次的那個熟悉的門口奔去，我也跟著跑了過去，期待著班里的孩子們能夠安慰他即將離開的不安的心情。

孩子沖上講臺，我站在門口，其他的孩子看到他走上了講臺，就突然都安靜了下來，有的在互相交頭接耳，似乎在說他怎么又回來了。孩子抬頭看看大家，欲言又止，接著竟然低下頭嗚嗚地哭了起來。我站在那兒，眼眶里也覺得有東西在閃。正當我準備說點什么來安慰他時，幾個孩子們竟然在那里放肆地笑了起來，嘴上還高呼著“他怎么哭了？真有意思！”經(jīng)過他們的帶動，班上大多數(shù)的孩子都笑了……我突然間茫然了，這一幕著實出乎了我的意料之外。我原以為這群舊日的伙伴會送上幾句送別的祝福，或許還會說幾句挽留的話，可是……我搞不懂他們在笑什么，我真的深深地迷惑了。看著講臺上啜泣的孩子，又看看下面嬉笑的那一張張臉，我突然覺得任何的言辭安慰在當時都失去了安撫的力量，似乎無論我說什么也無法掩蓋和彌補孩子心底的那份尷尬與失落！想到這一幕可能會成為孩子心底痛苦、羞辱的記憶時，我的心深深地痛了！

事后，我想了很多。那一個孩子沒有錯，他是真情流露；那些孩子也沒有錯，他們也是真情流露。那么，究竟錯在哪？我反復(fù)地思想、追問，原來，他們遺失了一種叫做“感恩”的心境！

每個生活在世界上的人，都應(yīng)該對身邊的每一個人，甚至一草一木都心存感激，感激是一個人與生俱來的本性。因為有了父、母親，我們知道了什么叫無私和含辛茹苦；因為有了朋友，我們明白了什么叫理解和尊重；因為有了太陽，我們體驗到什么是溫暖和燦爛；因為有了大海，我們感受到什么是廣闊和深遠……因為我們擁有生命賦予我們的一切，所以我們理當心存感恩!可為什么感恩會在孩子們的身上遺失？也許，是我的教育中忽視了心靈的教育，又也許，遺失的感恩根本與教育無關(guān)。但是，不管怎么說，教育至少應(yīng)該為孩子們提供學(xué)習(xí)感恩的機會！

“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。如何使孩子們領(lǐng)悟他們的“得到”？怎樣引導(dǎo)他們“樂于”表達自己的感激？以何種方式讓他們“呈現(xiàn)”自己的感激？他們該用什么來“回饋”給他人？我想，教育之所以叫做教育，教育之所以被社會所重視，應(yīng)該就在于“教”與“育”相調(diào)和的魅力吧！感恩，或許也就是“育”中的一個內(nèi)容！所以，遺失的感恩，究竟該到哪里為他們尋回？應(yīng)該讓它在教育中重新被追回、被認可，并且綻放它應(yīng)有的光芒！