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第十課 合理規(guī)劃（教學(xué)設(shè)計）
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2011-06-20 10:38:58 點擊數(shù):
小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊
第十課 合理規(guī)劃
執(zhí)教者：長�？h廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 戰(zhàn)慶良
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識與技能目標(biāo)
能對文件進(jìn)行合理分類并設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架，學(xué)會創(chuàng)建文件夾，能修改文件夾名稱，掌握刪除和還原文件夾的方法；
2．過程與方法
通過實例分析，掌握設(shè)計文件管理結(jié)構(gòu)框架。
通過講練結(jié)合的方法學(xué)會創(chuàng)建文件夾操作。
3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
能合理規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生活的事情，按計劃實施行動。
【教學(xué)重、難點】
重點：創(chuàng)建文件夾、修改文件夾名稱，刪除及還原文件夾。
難點：設(shè)計合理的文件管理結(jié)構(gòu)框架。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、教師：在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)之前，老師想讓同學(xué)們聽一段歌曲，聽聽歌曲中主要唱的是什么（教師播放歌曲）。
2、教師：大家聽出來唱的是什么了嗎？我想有個家，一個不需要多大的地方，在我們今天這節(jié)課上究竟是誰想要一個家呢？一會兒大家就知道了。
3、教師：大明也有一個家，現(xiàn)在讓我們來幫幫他，看看這些東西究竟放哪兒比較合適呢？（教師出示課件）
剛才我們擺放的這些東西就相當(dāng)于我們計算機中所保存的文件，你在擺放它們的時候是不是也做到合理了呢？
揭示課題：第10課 合理規(guī)劃
二、講授新課
1、教師：在整理這些文件之前，我們首先要做好規(guī)劃，我們的文件究竟怎樣存放才比較好呢？（教師出示課件），大明自己設(shè)計了一個文件管理結(jié)構(gòu)的框架，大家來分析一下，他設(shè)計得究竟合不合理？如果不合理我們應(yīng)該怎樣來調(diào)整？
學(xué)生觀察反饋
2、教師：根據(jù)我們調(diào)整后的文件管理結(jié)構(gòu)框架，你能不能自己也設(shè)計一個文件管理的結(jié)構(gòu)框架？
學(xué)生進(jìn)行設(shè)計，教師巡回輔導(dǎo)
3、教師：現(xiàn)在我們的文件結(jié)構(gòu)框架設(shè)計的差不多了，不完善的地方我們在具體操作的時候再進(jìn)一步修改�，F(xiàn)在我們就要動手來為我們的文件建造一個家了，應(yīng)該怎樣來操作呢？
教師演示講解建立文件夾的方法。
你還有別的方法來建立文件夾嗎？看課本自學(xué)解決，同時了解文件夾的命名規(guī)則。
4、學(xué)生動手建立自己名字的文件夾
5、教師：在剛才建立文件夾的時候你遇到什么問題了嗎？有的同學(xué)建立了文件夾，但是名字卻沒有改過來，我們應(yīng)該怎樣來解決？
教師講解文件夾重命名的方法。
你還有別的方法來解決嗎？讓學(xué)生看課本上的提示，教師擴(kuò)充講解
6、教師：現(xiàn)在我們再來為這個家建立幾個小房間，根據(jù)你自己設(shè)計的框架結(jié)構(gòu)來建立，然后再為小房間建立幾個專用柜
學(xué)生根據(jù)文件管理結(jié)構(gòu)框架分別建立目錄結(jié)構(gòu)，教師巡回輔導(dǎo)，讓完成較快的學(xué)生幫助不太熟練的學(xué)生
7、教師：剛才老師看見我們同學(xué)在建立文件夾的時候，建得多了，我們應(yīng)該怎樣來處理？刪除，你會嗎？
教師講解文件夾的刪除操作，同時讓學(xué)生了解回收站的作用（出示課件）。
8、學(xué)生調(diào)整自己的文件管理結(jié)構(gòu)
三、總結(jié)評價
1、教師出示課件，讓學(xué)生完成鞏固練習(xí)，對自己本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀的評價。
2、教師：我們在這節(jié)課上能夠做到合理規(guī)劃自己的文件夾，希望大家在平日也能合理的規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。
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