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小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科期末質(zhì)量檢測指導(dǎo)意見
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時(shí)間：2011-06-20 10:35:17 點(diǎn)擊數(shù):
小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科期末質(zhì)量檢測指導(dǎo)意見
（2011、3～2011、7）
根據(jù)小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及大綱的要求，為了了解學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣，加強(qiáng)對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督與監(jiān)控，規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)業(yè)評價(jià)，特?cái)M定此學(xué)科質(zhì)量檢測指導(dǎo)意見，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力等各方面進(jìn)行綜合測評，以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)科的進(jìn)步及發(fā)展。
一、 評定對象：小學(xué)五、六年級
二、評定內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)知識（40%）
主要指學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度表現(xiàn)，對信息技術(shù)學(xué)科的基本知識或常識的掌握情況，主要包括作業(yè)情況，理論測試，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)常規(guī)等方面，通過教師對日常教學(xué)過程的觀察來了解。
可采用等級制整體評定，分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等級。評定時(shí)，要充分考慮到各年級內(nèi)容衍接，體現(xiàn)各學(xué)段的具體目標(biāo)。
2、基本技能（60%）
通過電子作品制作來檢驗(yàn)學(xué)生對基本技能的掌握程度。
電子作品內(nèi)容如下：
五年級——使用powerpoint設(shè)計(jì)制作幻燈片，內(nèi)容有主題；
六年級——能用多種形式和手段獲取圖片，制作專題片。
對學(xué)生電子作品進(jìn)行評定時(shí)，要體現(xiàn)多元評價(jià)的基本原則，從作品的思想性、技術(shù)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等多角度、多方面進(jìn)行評價(jià)。
優(yōu)秀：作品主題明確，內(nèi)容新穎健康，技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)備恰當(dāng)，藝術(shù)性表現(xiàn)力較強(qiáng)，作品構(gòu)思獨(dú)特、有創(chuàng)意。
合格：作品主題比較明確，內(nèi)容符合實(shí)際，技術(shù)運(yùn)用比較合理，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，作品構(gòu)思比較獨(dú)特，有一定的創(chuàng)意。
不合格：作品主題不明確，內(nèi)容不符合實(shí)際，技術(shù)運(yùn)用不合理，藝術(shù)表現(xiàn)力較差，作品沒經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思，沒有創(chuàng)意。
另注：一、二、三、四年級的評定主要參考第一條學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)知識方面來評定，請教師結(jié)合自己的平日教學(xué)情況自己酌情操作。
三、工作要求：
請各學(xué)校的信息技術(shù)教師參考以上的質(zhì)量檢測方案對所任教年級學(xué)生進(jìn)行期末質(zhì)量測評，并將最后的質(zhì)量分析結(jié)果上報(bào)到sfy1370011@sina.com 信箱中。截止時(shí)間：7月15日 聯(lián)系人：孫老師 電話：89890460。
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2011、6、20
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