《學看平面圖》課堂實錄
發(fā)布者：cj_llq 發(fā)布時間：2011-05-05 08:15:09 點擊數(shù):
《學看平面圖》課堂實錄
■教學目標
1.了解平面圖在生活中的用途。
2.認識平面圖中的方向、圖例，能借助它們讀懂簡單的平面圖，能在平面圖中找到某一點的位置。
3.學畫簡單的平面圖。
■教學重難點
了解平面圖在生活中的用途，能讀懂簡單的平面圖。
■教學準備
引導學生在生活中認識、收集各種平面圖，制作相關課件。
■教學過程
一、復習方向
師：孩子們，數(shù)學課上你們已經(jīng)學過了“方向和位置”，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？
生：上北下南左西右東。
師：現(xiàn)在我們來做個游戲。這兒有一些圖標，請各組推選一名同學上來按要求找到它們在圖上的位置，其他同學做小裁判。來，拿上圖標按小組序號依次站好，注意：不能看別組同學是怎樣貼的，貼好后就不能再取下來。（復習“東南西北”四個方向）裁判們，他們貼對了嗎？
生：（指出有人貼錯了并糾正）
師：游戲繼續(xù)進行，請各組再推選一名同學上來。（復習“東南、西南、東北、西北”四個方向。）貼對了嗎？
生：貼對了。
師：所有的孩子都很能干！用掌聲祝賀自己！
二、認識平面圖
師：（指著“動物園”圖標）孩子們，想去動物園嗎？
生：想！
師：好，我們一起去玩一玩。（出示課件：動物園平面圖）現(xiàn)在，我們來到了動物園門口，這兒有一張平面圖，它能幫助我們很快地了解動物園的情況。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細看看，動物園里有些什么？
生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子……
師：哦，有很多動物。還有些什么呢？
生：有餐廳、崗亭、廁所。
生：有綠地、道路、人工湖。
師：真不錯。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。
生：（上臺指標記）
師：知道這些標記叫什么嗎？（點擊鼠標，平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。）圖例是平面圖很重要的一個內(nèi)容，能幫助我們快速讀懂平面圖。
生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標記。
師：真是個細心的孩子。這個小圖標又叫什么呢？（點擊鼠標，出現(xiàn)“方向標”三個字。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。
師：現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢？
生：（自由發(fā)表自己的看法）
師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視）
師：商量好了，來，請兩個小組的同學說說你們商量的結果。
（教師提示學生：介紹時可以用鼠標點擊電腦屏幕，也可以用小棍指大屏幕。）
生：我們組最想看的三個動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。
師：它們分別在動物園的什么方向呢？
生：大象館在動物園的北面，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面。
師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。（師點擊出活動畫面，適當點撥畫面內(nèi)容。）
師：下面請五小組繼續(xù)為我們介紹。
生：（點擊鼠標）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。
師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點擊出活動畫面，適當點撥畫面內(nèi)容。學生對此很有興趣，兩次觀看都很認真，不時有歡笑聲、議論聲。）
師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的？
生：圖例。
生：方向標。
師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。（板書：看平面圖）
三、運用平面圖
師：（出示“醫(yī)院平面圖”）這張平面圖能看懂嗎？誰能給我們介紹介紹？
生：這是一張醫(yī)院平面圖。這個醫(yī)院有東樓、西樓、內(nèi)科住院大樓、門診綜合樓、外科住院大樓……
師：我想問一問，門診綜合大樓在醫(yī)院的什么位置？
生：東南面。
師：真能干。除了動物園平面圖、醫(yī)院平面圖，生活中還有很多很多的平面圖，你們還見過哪些？
生：住房平面圖。
生：公園平面圖。
生：書店平面圖。
生：商場平面圖。
……
師：老師也收集了一些，來看看。（課件演示各種平面圖，師說出其名稱，如：重慶書城樓層平面圖、大英博物館主樓平面圖……）
（學生觀看認真，對各種平面圖很感興趣。）
師：（課件演示后，屏幕上顯示板書設計）看來，生活中的平面圖真不少。它不僅可以幫助我們很快地了解一個地方的全貌，還能幫助我們解決實際問題呢。梁老師就遇到過這樣一件事：重慶書城正式營業(yè)那一天，我也去了。哇！好大的書城呀！可它的布局和以前的新華書店完全不一樣了，我要買的教學輔導書在哪兒呢？這時，我看到了書城樓層平面圖，于是我很快就在四樓找到了想買的書。多方便呀！孩子們，在今后的生活中，你們可能會去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來許多的方便。
四、學畫平面圖
師：學會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。
師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學。（板書：學校平面圖）我們學校有教學樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓我用藍色表示；教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。這就是圖例。它們在學校什么位置呢？我先畫上方向標。辦公樓在學校的東面，我和同學們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩。操場在學校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。教學樓在學校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。旗臺在教學樓和操場之間，操場和教學樓四周都有綠化帶，可漂亮了。
師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？
生：能。
師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（噴水池），東面是（操場），南面是（校門），西面是（教學樓、辦公樓）。
生：西南面還有傳達室。
生：東北面是體育器材保管室。
師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。開始吧。
（學生畫平面圖，教師巡視、點撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學生相互學習。）
師：還有些同學沒有畫完，沒關系，回家接著畫。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學校。下課！
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