編者按：教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是我國推進和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略舉措�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“到2020年，要基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化。重點加強農(nóng)村學校信息基礎建設，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距”。在國家戰(zhàn)略的指導下，近幾年來，我市確立了以教育信息化促進教育均衡發(fā)展，推動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展的目標，堅持“建好、管好、用好”的原則，加大投入，在硬件配備及管理應用方面都取得了長足的進步。目前，大連已擁有總出口帶寬1.5G的教育網(wǎng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校全部實現(xiàn)10M光纖接入，全市中小學擁有計算機8.5萬臺，遠程視頻多功能教室129間，全市中小學“班班通”完成率達到70%以上，信息技術正不斷地深入到教育教學的各個環(huán)節(jié)，發(fā)揮著重要的作用。但目前在全市教育信息化的推進過程中仍存在城鄉(xiāng)配置水平不均衡,應用能力不強，資源建設分散，管理水平不高等問題。

    為更好提升信息技術手段的應用效益和水平，自今年起，將全面實施城鄉(xiāng)教育信息化推進工程。

    加強教育信息化基礎設施設備建設

    一是改、擴建大連教育城域網(wǎng)�，F(xiàn)有的大連教育城域網(wǎng)，始建于2001年，經(jīng)過多次的改、擴建，目前全市接入10M光纖的學校及單位共610所，接入4M寬帶學校及幼兒園600所。隨著應用程度的提高，內(nèi)網(wǎng)１G的帶寬已出現(xiàn)數(shù)據(jù)阻塞，網(wǎng)絡運行速度慢，全市運行10余年的VPN網(wǎng)絡架構需要進一步改造。2011年，要將大連教育內(nèi)網(wǎng)帶寬由1 G擴容到2 G，優(yōu)化網(wǎng)絡結構，使之盡快滿足全市中小學信息化需求。二是配備農(nóng)村地區(qū)中小學教師用計算機。北三市、長�？h中小學有專任教師1.8萬人，計算機配備率一直很低，達不到省定教師用機的配備標準，直接影響到這些區(qū)域中小學信息化應用水平。為解決這一問題，我市在今后兩年中將分期分批配備教師用機，到2013年，北三市、長海縣專任教師將每人擁有一臺計算機。三是繼續(xù)推進北三市、長海縣中小學“班班通“工程。目前北三市、長�？h鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校共有教室（包括實驗室、閱覽室等專用教室）近5000間，2010年我市實施了北三市、長海縣“班班通”一期工程，已將互聯(lián)網(wǎng)接入所有的教室及辦公室，并為其中231所學校近2000間教室配備短焦投影機、電子白板，計算機、視頻展臺等設備。從2011年起，在一期工程的基礎上，將啟動二期工程，全面完成農(nóng)村中小學“班班通”工程建設。四是推進高中數(shù)字化校園建設。我市高中階段教育信息化建設起步較早，目前，已出現(xiàn)信息化基礎設施配置較低、設備老化，應用軟件及平臺建設缺失等問題，嚴重影響了高中信息化的應用。從2011年開始，要對全市26所高中學校信息化建設情況逐校進行調研，確定需求方案，制定規(guī)范的建設、管理、應用標準，使全市高中數(shù)字化校園建設提升到更新更高的水平。

    進一步提高信息技術應用水平

    一是進一步推進教育電子政務建設工作。以“大連教育”網(wǎng)站及教育電子政務平臺建設為核心，整合資源，完善全市教育網(wǎng)站管理體系，逐步發(fā)揮網(wǎng)站及各應用平臺的功能，不斷提升服務社會、互動交流、行政管理等事項的應用水平。到2013年，將完善“大連教育”網(wǎng)站的各頻道及欄目建設；增加全市教育電子政務平臺內(nèi)短信、教師資源、電子圖書等功能；建成全市統(tǒng)一的，涵蓋從幼兒園到高中的全市學生信息管理系統(tǒng)。各項網(wǎng)絡應用更科學合理，功能更完善，應用更便捷。二是加強教師教育技術應用能力培訓。目前，我市已有2萬余名中小學教師通過國家教育技術應用能力初級培訓。根據(jù)教育部的要求，從2011年開始，將開展中小學教師教育技術能力中級培訓，并將培訓結果作為各級骨干教師評定、職稱評定、崗位聘任的必備條件，到2013年底，全市將有一半以上的中小學專任教師參加培訓，教師的教育技術應用能力以及學校信息化應用水平將大幅度提高。三是加強教育教學資源建設。為解決當前全市缺少統(tǒng)一的教育資源應用平臺，區(qū)、市、縣資源建設缺乏共建共享機制，以及重復建設、資源分散、互相封閉等問題，從2011年開始，將逐步建設全市統(tǒng)一的市、區(qū)、校三級教育資源應用平臺，同步完成初中、小學部分課程教學資源庫建設，啟動高中階段課堂教學資源建設。至2013年，基本實現(xiàn)全市資源共建共享機制。四是繼續(xù)推進教育信息化應用實驗（實踐）區(qū)（校）建設。2010年2月，我市啟動了大連市中小學信息化應用實驗（實踐）區(qū)（校）建設項目，全市首批確定了3個實驗（踐）區(qū)， 171所學校為實驗（實踐）學校。下一步，將以大連市中小學教育信息化應用實驗（實踐）區(qū)（校）建設項目為抓手，按原定的實施策略、內(nèi)容要求及評估驗收標準推進此項工作，并在實驗項目的推動下，以點帶面，不斷推動全市中小學信息技術應用工作向縱深發(fā)展。