教師在成長 質(zhì)量在提高——大小數(shù)學調(diào)研簡訊

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2011-04-14 13:23:24   點擊數(shù):

教師在成長 質(zhì)量在提高

——大小數(shù)學調(diào)研簡訊

4月11日——14日，對大長山小學的數(shù)學課堂教學進行了整體調(diào)研，感受到大小領(lǐng)導狠抓課堂教學的濃重氛圍，體驗到教師的進步，教學質(zhì)量的逐漸提高。

調(diào)研前，結(jié)合大小服務菜單——教材輔導和部分課型的上法，確定了數(shù)學學科調(diào)研及服務的重點——分析教材編排意圖和重、難點的確立與組織實施。在進行課堂教學研討過程中，緊緊圍繞重點，研究是怎樣突出重點，突破難點的，認真分析教材編排的意圖等。旨在希望教師每一課都能認真分析教材，了解編排意圖，準確把握知識點，做到心中有重點，課中出重點，真正使學生一課一得。

通過調(diào)研中欣喜的看到，大小的數(shù)學課堂在知識點的把握、動手操作能力的培養(yǎng)、板書設計的科學性，以及課前預設等方面做得非常好，走在全縣的前列。

結(jié)合現(xiàn)代數(shù)學課堂教學特點及發(fā)現(xiàn)的問題，提出了問題解決策略。要進一步加強備課管理，明確備課的重要性；基本訓練要形成習慣、規(guī)模；要注重每課的目標檢測；要加強老骨干的再提高與新骨干的培養(yǎng)；要多渠道探索校本研修新模式。

相同的心愿，同一個調(diào)研目的，使得調(diào)研工作順利圓滿的完成，相信，本次調(diào)研活動會對大小的課堂教學產(chǎn)生積極的催化作用，對教學質(zhì)量的提高起到積極的促進作用。

進修學校小教部

姜永魁

2011年4月14日