我的成長經(jīng)歷

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時(shí)間：2011-03-28 13:53:20   點(diǎn)擊數(shù):

我的成長經(jīng)歷

長海高中  顧再利

 

1980年，我從復(fù)縣師范學(xué)校畢業(yè)，當(dāng)時(shí)教小學(xué)。我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槊刻炜梢悦鎸?duì)那些可愛的孩子。工作兩年后，有機(jī)會(huì)考入大連市教育學(xué)院，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，四年后被分配到長�？h高級(jí)中學(xué)任教，工作至今。可以這樣說，我把人生中最美好的時(shí)光留在了長海高中。二十幾年來，我始終在教學(xué)一線工作，并擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長和年級(jí)組長，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組取得了多項(xiàng)榮譽(yù)。個(gè)人也先后被評(píng)為縣、市、省級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，獲得過市級(jí)勞動(dòng)模范的光榮稱號(hào)，2005年被評(píng)為省級(jí)特級(jí)教師。我知道，這是組織上對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助，也離不開同仁對(duì)我的支持和配合。

回顧二十幾年來所走過的每一步，我覺得要當(dāng)好一名教師，成為學(xué)科骨干，要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛心。教師的天職是用愛心托起明天的希望。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教師必須熱愛學(xué)生，這是在教師素質(zhì)中起決定作用的一種品質(zhì)。”教育的全部奧秘在于如何關(guān)愛學(xué)生，做最受學(xué)生歡迎的教師的關(guān)鍵要素是專業(yè)智慧和人格魅力。教師這一職業(yè)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在成長的生命個(gè)體，這就決定了教師很多時(shí)候無法將工作和生活嚴(yán)格區(qū)分開來。教師日常生活中的一言一行都滲透著自己獨(dú)有的人格特征。教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)智慧，用善良和慈愛去感染學(xué)生，用信任和寬容去扶持學(xué)生，用執(zhí)著與敬業(yè)給學(xué)生以示范。實(shí)踐告訴我們，要做一名成功的教師，首先必須做一個(gè)充滿美好人格魅力的人。作為一名教師，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是教師吸引和凝聚整個(gè)集體的強(qiáng)大力量。關(guān)注學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，就是要傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生合理的需求放在心上，不能一味嚴(yán)厲，要寬嚴(yán)結(jié)合。

我在教學(xué)工作中，特別注重通過個(gè)人親和力的影響，吸引學(xué)生愛好數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能愿意學(xué)，要我學(xué)為我要學(xué)。由于初升高的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)連接不夠緊密，跨度大，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕心理。針對(duì)這種情況，多年來我始終在探討研究初、高中數(shù)學(xué)如何銜接得更好，如何合理處理教材，從學(xué)生已有知識(shí)、生活實(shí)際出發(fā)，讓所有學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

二、奉獻(xiàn)。作為一名教師必須要有奉獻(xiàn)精神。由于教師職業(yè)的特殊性，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻(xiàn)的路，寂寞的路。我們既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、耐住寂寞的精神與意志。

在二十幾年的工作中，我樂于奉獻(xiàn)、勇于奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)校安排的工作積極主動(dòng)去完成，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常帶病工作。90年代高中缺數(shù)學(xué)老師，我經(jīng)常代課，曾經(jīng)連續(xù)六年（1990年至1995年）擔(dān)任高三的復(fù)習(xí)備考工作。98年春，我的老胃病發(fā)作需住院治療，當(dāng)時(shí)教高三年級(jí)，為了不影響學(xué)生復(fù)習(xí)備考，一直堅(jiān)持到高考結(jié)束才入院。2006年8月，當(dāng)時(shí)我的腿摔壞剛兩個(gè)多月，學(xué)校安排我教高三年級(jí)，我拄著雙拐去上課。我擔(dān)任過不同班級(jí)的班主任工作，能夠針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象因材施教，做好學(xué)生的思想政治工作。

三、研訓(xùn)。從教二十幾年來，能結(jié)合自身特點(diǎn)、優(yōu)勢和教學(xué)實(shí)踐，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，積極探索新的教學(xué)模式，形成了自己的教學(xué)特色。幾年來，積極組織、參與實(shí)施了《非智力因素對(duì)教學(xué)的影響》、《研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)教學(xué)》、《分層教學(xué)學(xué)習(xí)策略》、《數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)》等課題的研究。撰寫的教學(xué)論文《淺談?wù)�體思維的運(yùn)用》、《加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法訓(xùn)練，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力發(fā)展》在省市級(jí)刊物上發(fā)表，參與編寫的《高中數(shù)學(xué)學(xué)案》已出版發(fā)行。

我一直堅(jiān)持參加各級(jí)教育理論培訓(xùn)、各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)及新課改培訓(xùn)。通過研修和培訓(xùn)，我的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)理論水平有了較大的提高，1998年、2003年連續(xù)被評(píng)定為市級(jí)高中骨干教師。

專業(yè)引領(lǐng)是教師成長的有效途徑。工作中，我善于鉆研，樂于和同事一起探討研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。90年代以來，我校實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)助教、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每學(xué)期都與一至兩位青年教師結(jié)成師徒對(duì)子，在培養(yǎng)青年教師成長中傾注了很多心血，毫不保留、悉心相傳、精心指導(dǎo)，使青年教師迅速成長。

四、心態(tài)。心態(tài)就是精神狀態(tài)，有什么樣的精神狀態(tài)就有什么樣的生活。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀對(duì)待人生，勇于接受挑戰(zhàn)，用陽光的心態(tài)去享受生活，學(xué)會(huì)理解、寬容。淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。當(dāng)你選擇了教師的職業(yè)，就有責(zé)任和義務(wù)成為一個(gè)健康、樂觀、積極向上的人。擁有健康積極的心態(tài)，是教師的職責(zé)。我始終要求自己有一顆平常心，用平常心對(duì)待不平常的事，從不抱怨，安心教書育人，安心工作，快樂生活，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人。

好的心態(tài)是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。從教二十六年來，長海高中發(fā)生了天翻地覆的變化，人事變動(dòng)非常大，期間我也有機(jī)會(huì)改行，或者離開教學(xué)第一線。但是，我喜歡教師這項(xiàng)工作，堅(jiān)守教師這一職業(yè)，

五、反思。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。所謂反思是指用批判和審視的眼光，看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善及變革。反思就是對(duì)自己工作的梳理，思考與分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好的完善自己，不斷進(jìn)步。

我從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作20多年了，在新課程背景下，如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于剛接觸高中新課改的我來說，也是一個(gè)很重要的課題。我覺得首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí)，這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系，形成知識(shí)框架；其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生的知識(shí)水平，以便因材施教；再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)。尤其是在課堂上，要發(fā)展學(xué)生的智力因素，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù),不能穿新鞋走老路。

六、研究。豐富的經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)人成長的財(cái)富。但是如果固守過去的經(jīng)驗(yàn)，不懂得創(chuàng)新，就停止不前，甚至?xí)�退步。所以要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。教學(xué)過程不只是教師教學(xué)生學(xué)的過程，更是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。因此，在探索“情境、問題、反思、研究、應(yīng)用”的教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

“認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”是我的教學(xué)理念。