促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 提高教學(xué)效益

發(fā)布者：cj_jyk   發(fā)布時間：2011-03-25 13:36:21   點擊數(shù):

海洋島學(xué)校數(shù)學(xué)菜單服務(wù)簡訊：

促進(jìn)專業(yè)發(fā)展  提高課堂效益

2011年3月15日，應(yīng)海洋島學(xué)校的邀請，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科菜單服務(wù)。為了有的放矢開展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)效益，結(jié)合學(xué)科特點與教學(xué)現(xiàn)狀，制定了菜單服務(wù)主題：如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益；確定菜單服務(wù)重點：教學(xué)重點的確立及如何圍繞重點展開教學(xué)。海洋學(xué)校小學(xué)部也根據(jù)現(xiàn)狀提出服務(wù)菜單：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)問題，并加以解決；考查教師是否勝任學(xué)科教學(xué)；為教導(dǎo)處抓好學(xué)科教學(xué)提出合理化建議。

帶著菜單服務(wù)重點與需求，深入課堂，組織主題研討，指導(dǎo)備課，參與集體備課，探究各種課型的基本模式，查找課堂教學(xué)存在的問題，并適時解決。注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)科骨干，為學(xué)科專業(yè)化梯隊提供支持。

在課堂教學(xué)研究中，海洋學(xué)校小學(xué)部的許多做法值得推廣：一是良好的學(xué)科組研討氛圍；二是不恥下問的學(xué)習(xí)態(tài)度；三是重視數(shù)學(xué)信息的提取與應(yīng)用；四是堅持每課的目標(biāo)檢測。同時，也暴露出一定的問題，表現(xiàn)為：備課不夠細(xì)致，或新舊知識銜接不夠，或重點知識強(qiáng)化、跟進(jìn)不及時，或教法、學(xué)法不夠科學(xué)等；情境創(chuàng)設(shè)沒有引起足夠的重視，缺乏生動；學(xué)科骨干的培養(yǎng)出現(xiàn)斷層。

針對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題，組織集體研討活動，指導(dǎo)主題研討課，參與集體備課，進(jìn)行“有效備課”講座培訓(xùn)，鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做骨干，為教導(dǎo)處如何抓好課堂教學(xué)提出合理建議，結(jié)合海洋學(xué)校的分科教學(xué)的現(xiàn)狀，推廣“一課多磨”的校本研修新模式。

近兩周的菜單服務(wù)時間，收獲是豐厚的，自身的專業(yè)化水平、指導(dǎo)能力都得到了進(jìn)一步的提高；相信所服務(wù)學(xué)校的學(xué)科教師們的教學(xué)觀念會有新的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力會有更大的提高，校本研修的實效性會得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

 

 

進(jìn)修學(xué)校小教部

姜永魁

2011年3月24日