材料九
發(fā)布者：cj_liuyq 發(fā)布時間：2011-01-12 08:28:18 點擊數(shù):
家校攜手共譜教育新篇章
長海一中 吳韶紅
古人云：“嚴師出高徒”，可見教師對育人成才的重要性；古人又說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，又可見自主學(xué)習(xí)自控能力對個體成才的關(guān)鍵性；古人還說：“子不教父之過”，父母對孩子的教育作用同樣是舉足輕重。可能有人會問：那么，在一個人的成長過程中，到底是誰在起作用？作為今天的教育工作者，我們異口同聲的說：同樣重要！家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它是學(xué)校教育的有效連續(xù)。
為了提高家庭教育水平，形成以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，我校加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系。在這一過程中我們始終堅持先教會家長，再教學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想；加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進家教工作的深度，整合現(xiàn)有資源，使家教工作取得實效。我們的具體工作有以下幾個方面：
一、 全面調(diào)控，層層分工，明確任務(wù)，落實“家長學(xué)校”各項管理工作。
1、各項工作抓早、抓細、抓落實。在開學(xué)初，即作明確分工，由校長牽頭，政教專人負責(zé)具體的工作，班主任組織開展各項工作，力爭做到了每一項工作由專人負責(zé)，每一項工作有專人實施完成。
2、組織建立兩級家長委員會，使家長委員會具有代表性。我校共有學(xué)生近千人，是長海的一所大校，家長來自四面八方，職業(yè)階層、受教育程度、經(jīng)濟狀況、思想修養(yǎng)各不相同。為了讓不同層次的家長都能參與到學(xué)校的管理中，取得家長對學(xué)校各項工作的理解與支持，我校的兩級家長委員會在評選家長委員會成員時，顧及到了全面，保證所有家長都能在家長委員會中找到自己的代言人，從而做到通過家長委員會的成員聆聽到每一位家長對學(xué)校的聲音。
3、召開會議，明確職責(zé)，行使權(quán)力。每學(xué)期召開1—2次的兩級家長委員會會議，商討辦好家長學(xué)校的措施，及時地反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校及班級工作的建議和意見，提高管理的實效。
二、提高意識，加強對教師及家長的培訓(xùn)。
1、狠抓落實，從班主任做起，帶動整個班級教育水平的提高。為了做好家長學(xué)校的培訓(xùn)工作，我校從班主任入手，開展各種形式和級別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如知心姐姐的教育報告會，市教育學(xué)院王希華老師的師德講座以及我校優(yōu)秀班主任張瑜老師和谷秀麗老師的育人經(jīng)驗交流座談，使教師提高自身的思想意識。并召開班級的家長委員會，就班級存在的一些具體而實際的問題進行商討，如“月考后如何調(diào)動學(xué)生的積極性”“如何幫助孩子制定一個行之有效的學(xué)習(xí)計劃”“關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣矯正問題的探討”“中學(xué)生上網(wǎng)問題的討論”“如何發(fā)揮家庭優(yōu)勢，為孩子創(chuàng)造最好的教育”。在座談中，家長各抒己見，就自己關(guān)心和迷惑不解的問題相互交流探討并去找解決得辦法，在交流中，家長與教師發(fā)現(xiàn)困擾家長的問題同樣也是困擾教師的問題，這樣家長與教師同心協(xié)力、家長與家長取長補短，找出癥結(jié)并對癥下藥。我們都知道，學(xué)校各項教育的實施最終的執(zhí)行者是教師，尤其是班主任。班主任的工作真可謂是千頭萬緒，要想使工作井然有序，抓學(xué)生、抓家長就是一切工作的重頭戲。為了取得家長對學(xué)校、班級各項工作的理解與支持，幫助家長更好的了解學(xué)生、教育學(xué)生，一中的每一位班主任除了通過學(xué)生與家長取得聯(lián)系外，更是走出校門，走進學(xué)生家庭，與家長面對面的促膝長談。如我校的谷秀麗老師、張杰老師、王立新老師、衣淑萍老師和朱桂春老師等。她們犧牲自己的節(jié)假日，甚至是吃飯時間進行家訪。為了消除以往家訪給家長的不良印象（家訪就是告狀）。她們在家訪時，自己掏錢買上禮物，就像是走親戚串門一樣，拉近了彼此間的距離，使家長重新審視班主任老師的來訪，能夠以一種較為平和的心態(tài)與班主任溝通，而使家訪真正收到家校共管幫助學(xué)生提高的目的。
2、落實“家長學(xué)校”的上課時間，精選上課老師，力保全員參與。利用家長會的時間，每學(xué)期舉辦兩次，每次上課時間保證在1小時左右。同時保證授課的質(zhì)量：一方面有專家、專題講座。另一方面我校還有效利用本校資源，對家長進行家庭教育培訓(xùn)。針對現(xiàn)在有的家長過于注重分數(shù)現(xiàn)象，我校校醫(yī)進行了青春期心理知識講座，提醒家長更要注意孩子心理的健康發(fā)展；利用家長教育子女的資源，運用實例提高家庭教育水平。通過一系列活動，使家長普遍達成共識，教育子女，要加強三方面聯(lián)系：學(xué)校、家庭和社會；關(guān)注孩子，也要從三方面入手：關(guān)注成績，關(guān)注健康，更關(guān)注心理成長。
為了確保“家長學(xué)校”成員的參與率，每次上課，我校都提前近一個星期通知，家長可以提前請假或調(diào)休，從而保證了出勤率。我們還實行了家長會簽到制。
三、以各種活動為載體，使家長走進校園、走進課堂、走進學(xué)生，走進學(xué)校的教育，幫助了家長更深更好的了解學(xué)生、了解教師、了解學(xué)校教育，從而理解支持學(xué)校各項工作。
1、搞好開放日、開放課活動，使家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)上課情況。我校在每學(xué)期開學(xué)的第二個月實行家長開放日、開放課活動。在這一活動過程中，家長可以隨時、隨地的走進他想聽、想看的任何一節(jié)課、任何一位教師課堂。如在2009年11月份的家長開放周活動中，我校初一共有109人次，初二共156人次，初三共有114人次的家長走進課堂。通過身臨其境，使家長發(fā)現(xiàn)了孩子的長處與不足，從而有針對性地進行家庭幫教。而開放課也使我們教師從中得到了鍛煉與提高。
2、通過校園百靈系列活動和各種級別、種類的比賽，使家長了解我校不僅注重學(xué)生的智力開發(fā)，我們同樣也注重學(xué)生的特長發(fā)展，從全方位塑造學(xué)生成才，從而取得家長對各種文體類活動的支持。如在我校每學(xué)期舉行的校園百靈系列活動——足球、籃球、歌手大賽、班班有歌聲比賽、演講比賽、棋類比賽以及我校參加的數(shù)理英等方面的競賽。通過學(xué)生的參與和宣傳，使家長了解了一中的發(fā)展思路“彰顯個性，追求名校，以長揚長，打造特色。”正是有了各位家長的支持，我校參加的各類比賽活動，均取得了喜人的成績：班班有歌聲比賽得市金獎；頭腦OM比賽我校獲市一等獎；2009年的縣運會中，我校男女均取得全縣第一名的好成績。
3、開展各種情商教育，使家長不僅關(guān)注分數(shù)，更關(guān)注孩子的情商，做人比成才更重要。
（1）進行感恩系列活動，使孩子擁有一顆感恩的心。
在面對逐漸長高、長大并從心理生理上日漸成熟的初中孩子，許多家長往往感到語言的蒼白，教育的無力，家長與孩子之間沖突的次數(shù)在增加，規(guī)模在升級，孩子反感父母的情緒越來越明顯了。為了幫助家長正確認識青春期的孩子，我校除進行授課外，還開展各種活動，為家長和子女提供相互溝通與了解的平臺并學(xué)會體諒對方。如2009年8月31日，我校的新學(xué)期開學(xué)典禮，家長的殷切話語，使學(xué)生懂得父母的不易； 9月利用秋季運動會進行“親子活動”，在互動中，家長、老師、學(xué)生聆聽彼此的心聲，促進了相互的理解與尊重。
（2）進行紀念偉大祖國成立60周年系列活動，使學(xué)生具有歷史使命感和社會責(zé)任意識。
20世紀90年代以后出生的學(xué)生，生活中被太多的愛與甜所包圍，心中以自我為中心，歷史和社會都離他們似乎太遙遠，遠到他們不知道九一八、不知道南京大屠殺、也不知道無數(shù)先烈是怎樣換來今天的甜美生活。2009年正值偉大祖國60周年，我校舉行一系列活動，喚起學(xué)生的憂患意識、責(zé)任意識。9月22日，《要以對祖國最深厚最神圣的情感發(fā)奮學(xué)習(xí)，為祖國作貢獻》的主題講座；9月份，學(xué)校團委組織全體學(xué)生參加愛國主義征文活動，效果良好；11月6日，以熱愛祖國、歌唱祖國為題的全校大合唱比賽。通過學(xué)生參與活動也使得家長充分調(diào)動起自己已有知識與孩子一起準備競賽活動，學(xué)校正面、家庭側(cè)面的兩強聯(lián)手強化，使學(xué)生明白：祖國的明天再自己肩上。將愛國主義精神轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)動力。
4、融入社區(qū)，體驗生活。
每年的寒暑假，一千多名學(xué)生離開校門，讓家長有著各樣的擔(dān)憂。一中想家長之所急，學(xué)生雖然不在學(xué)校，但學(xué)校的教育、班主任的教育卻并不曾離開他們。為了讓學(xué)生過一個愉快而充實的假期，我校不僅布置了各項學(xué)習(xí)任務(wù)，還將全體學(xué)生按照家庭住址，劃分假期活動小組，由政教老師親自將學(xué)生名單送之所屬的社區(qū)。在加強學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系的同時，也免去了家長的后顧之憂，使學(xué)生在假期不僅學(xué)習(xí)知識，還參加社區(qū)組織的文藝演出、教育講座、讀書講演、環(huán)境清掃等活動。開學(xué)初，我校與社區(qū)積極聯(lián)系，了解學(xué)生假期情況，利用開學(xué)典禮對假期參加社區(qū)活動且表現(xiàn)良好的學(xué)生給與表揚。通過表揚一批帶動全體，增強學(xué)生的社會責(zé)任意識。
通過家長學(xué)校工作的開展，學(xué)校的各項工作得到了家長的支持與認可。無論是各種規(guī)模的比賽，各種形式的文體類活動和各種社會活動，都在家長的支持下得到順利開展，如我校每年的秋季運動會、元旦慶祝活動等。同時全校師生又以優(yōu)異的成績回報了家長，回報了社會，連續(xù)四年我校在中招考試中名列榜首。
回顧過去，展望未來，我們深知腳下的路不會是一馬平川，前進的道路總會有風(fēng)雨，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。我們相信：有永不自滿追求卓越的一中人，有全心全意攜手促教的一中家長，一中的明天會更美好。
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