教師為什么要進(jìn)行教育科學(xué)研究？
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時(shí)間：2011-01-07 13:31:04 點(diǎn)擊數(shù):
教師為什么要進(jìn)行教育科學(xué)研究？
教師的角色要求教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成健康正確的人生觀、價(jià)值觀。不僅要教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。置身經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師若要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ�，必須不斷更新觀念，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。而要實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，僅憑經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從事教育科學(xué)研究。
教育科學(xué)研究有利于教師較快地更新教育觀念。與教育發(fā)展相適應(yīng)的觀念的形成，不僅僅是記住一些新觀念的詞句所能達(dá)到的，它需要教師自身去研究、去實(shí)踐、去體會(huì)、去探索、去創(chuàng)新，經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持和積累，不斷改進(jìn)和提高，逐步形成一套個(gè)性的教學(xué)特色，將新觀念滲透到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。
教師參加教育科研，有助于提高教師自身價(jià)值，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。教師經(jīng)過深入研究，可以改變多年從教的疲憊感，改變教書沒有"味道"的心理，而感到每天的教學(xué)工作有許多新的東西，真正做到"常教常新"。另一方面，教育科研的成果也能引起領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的重視和承認(rèn)，較好地體現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
教師參加教育科研，能促進(jìn)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，有利于潛在的創(chuàng)造力的發(fā)揮，使教師不會(huì)象蠟燭那樣，燃燒之后毀滅自己，而會(huì)成為永遠(yuǎn)閃光的恒星�！�
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