教育科研成果課程化的一般方法
發(fā)布者：cj_zsq 發(fā)布時間：2011-01-06 16:21:25 點擊數(shù):
教育科研成果課程化的一般方法
在對成果內(nèi)容經(jīng)過理論思考、操作細化的考慮之后，將成果內(nèi)容章節(jié)化，撰寫成果課程的全文初稿，修改，定稿，研制成成果課程的教材。（初學者可先學習寫講義）。
1、課題成果內(nèi)容的章節(jié)化
這是成果轉(zhuǎn)化為課程的重要工作和課程化的基本文本結(jié)構(gòu)。要把成果內(nèi)容分為若干章，每一章之下可分為若干節(jié)。每一章節(jié)按不同章節(jié)內(nèi)容，要設(shè)計若干思考題。
2、課程章節(jié)內(nèi)容的一般安排
第一章：一般為介紹該成果的基本情況。成果基本情況可以分幾個部分來寫：①該成果的由來、意義和價值。②該成果的重要概念的介紹。③該成果的基本研究方法。④該成果實施過程簡介。⑤成果的實際效果。⑥該成果適用的范圍。等等。
第二章：一般為該成果研究的文獻資料情況。可以介紹和該成果有關(guān)的國內(nèi)外的研究資料的分析、綜述等。
第三章：一般為該成果采用的基本教育教學原理和思想。
第四章：一般為該成果在課堂教學實踐中的策略和方法以及原則等等。
第五章：一般為該成果的教學方案的設(shè)計思想及課堂實錄，或者是有關(guān)教案的分析。（在本章學習完成之后，應(yīng)有與之相適應(yīng)的教師課堂教學實踐的說課、聽課、評課活動）。
第六章：一般為該成果的教育教學案例，或者有關(guān)教學隨筆。
第七章：建議為該成果與研究性學習相結(jié)合的內(nèi)容。比如：課外的長作業(yè)等。
第八章：建議為該成果有關(guān)人員的論文等研究文章。
最后部分應(yīng)為"參考文獻"或參考的網(wǎng)站名，體現(xiàn)對別人勞動成果的尊重。
幾個基本概念：
1、教育科研成果
教育科研成果是指教育科研人員（包括教師、校長、教育行政管理人員）對某一教育科研課題進行研究，通過觀察、調(diào)查、實驗、行動研究和思維等一系列研究活動，獲得具有一定學術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果。成果的基本表現(xiàn)形式為論文、科研報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等等。
2、課程化
根據(jù)現(xiàn)代課程的觀點，課程是有計劃、有組織地編制的教學內(nèi)容。它包括正式課程、課外活動、傳統(tǒng)與校風；課程是由教學的思想、教學的標準要求（期待的結(jié)果）、教學的內(nèi)容（教材等）、教學的實施、教學的評價等組成。"化"，表示轉(zhuǎn)變成某種性質(zhì)或狀態(tài)、賦予事物以某種性質(zhì)。本處指的課程化是指賦予教育科研成果課程的性質(zhì)或狀態(tài)（這里的課程指的是正式課程、顯性課程）。
3、教育科研成果課程化
教育科研成果課程化是指將教育成果賦予課程的性質(zhì)，使教育科研成果轉(zhuǎn)變成課程。通俗地說，就是將某項教育科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)橛糜诮處熍嘤柕囊婚T課程。教育科研成果課程化主要包括以下幾個方面：
�、�、某項教育科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的思想、課程的標準要求
②、課程的理論內(nèi)容
③、課程的實踐操作內(nèi)容
④、課程內(nèi)容的章節(jié)化
⑤、課程的教學方法、練習及評價
教育科研成果課程化的幾個注意點：
1、應(yīng)用性研究成果和開發(fā)性研究成果一般都可以轉(zhuǎn)變成用于教師培訓的一門課程。
2、要結(jié)合校本培訓的特點，一般選擇學科性研究成果比較恰當。
3、所選擇的教育科研成果要充分考慮先進性和應(yīng)用性；理論化和操作化；課程內(nèi)容和教學方法等的有機結(jié)合。
4、課程培訓中要注意講課和操作的時間分配，重視教學研究課的實踐與反思。
5、課程的評價應(yīng)注意形式多樣，比如：案例、課堂教學、學習心德等均可。
6、學科成果的課程轉(zhuǎn)化一般宜為微型課程，不宜課時太多。
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