學(xué)前教育小學(xué)化引發(fā)三年級(jí)效應(yīng)專家指出深層危害

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2010-12-07 15:10:38   點(diǎn)擊數(shù):

學(xué)前教育小學(xué)化引發(fā)三年級(jí)效應(yīng)專家指出深層危害

12月1日，全國學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議召開，會(huì)上提出了各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際鼓勵(lì)新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，對(duì)城鄉(xiāng)民辦幼兒園給予多種形式的扶持和資助，堅(jiān)決防止“小學(xué)化”、“成人化”傾向等涉及學(xué)前教育發(fā)展的重要內(nèi)容。

國家對(duì)學(xué)前教育如此重視，其背后折射出當(dāng)前幼兒學(xué)前教育存在的哪些問題？昨日，本報(bào)記者就相關(guān)問題采訪了長春市教育學(xué)會(huì)民辦幼兒教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長、東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系主任蓋笑松教授。

現(xiàn)象一：入園難實(shí)質(zhì)是入“優(yōu)質(zhì)園”難

可愛的豬寶寶，威猛的變形金剛，滿臉笑容的機(jī)器貓，乍一看蓋笑松教授辦公室內(nèi)的書柜，還以為誤入了一家玩具商店。“我是研究幼兒學(xué)前教育的，這些孩子喜愛的玩具都是研究的對(duì)象。”面對(duì)記者驚訝的表情，蓋教授笑著說道。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，越來越多的幼兒家長選擇把孩子送進(jìn)優(yōu)質(zhì)幼兒園作為幼兒接受學(xué)前教育的首選。為此不惜投入大量的精力和物力，家長扎堆“名園”現(xiàn)象讓入園難問題十分突出。那么，實(shí)際情況是否真的是長春現(xiàn)有的幼兒園數(shù)量難以滿足市場(chǎng)需求了嗎？

對(duì)此，蓋笑松表示反對(duì)。他認(rèn)為，結(jié)合大范圍的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在長春幼兒園招生能力和市場(chǎng)需求呈總量上滿足、高質(zhì)幼兒園缺少的狀態(tài)，大量中低端的幼兒園被家長拋出了擇園范圍，目光都盯在了為數(shù)不多、招生數(shù)量有限的優(yōu)質(zhì)幼兒園上，由此產(chǎn)生了嚴(yán)重的入園難問題。國家此番提出了鼓勵(lì)各地公辦幼兒園擴(kuò)建和建分園，扶持民辦幼兒園提高辦園硬件條件和軟件條件，將有效地解決優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量不足，招生規(guī)模不夠的弊端，從根本上緩解“入園難”問題。

現(xiàn)象二：“小學(xué)化”引發(fā)“三年級(jí)效應(yīng)”

今年11月初，國務(wù)院總理溫家寶在北京兩家幼兒園進(jìn)行調(diào)研后發(fā)表講話，提出了現(xiàn)階段我國學(xué)前教育存在的問題，“入園難”和幼兒園教育“小學(xué)化”成為總理關(guān)注的重點(diǎn)。

對(duì)此，蓋笑松表示，國家提出鼓勵(lì)各地要新建和改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)幼兒園舉辦分園或合作辦園，支持街道、農(nóng)村集體開辦的幼兒園面向社區(qū)、面向社會(huì)，承擔(dān)學(xué)前教育公共服務(wù)，這些舉措會(huì)從數(shù)量上和質(zhì)量上解決“入園難”。然而幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象帶來的危害要遠(yuǎn)重于“入園難”，破解這一難題需要多方合力才能消除。

蓋笑松在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園的孩子在入園期間要學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)、識(shí)字等在小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從幼兒園的中班、大班、學(xué)前班算起，正式入學(xué)前孩子要用三年左右的時(shí)間來學(xué)習(xí)全部的拼音，而這些拼音的學(xué)習(xí)量對(duì)于一個(gè)一點(diǎn)基礎(chǔ)沒有的孩子來說，僅需要一個(gè)半月至三個(gè)月的小學(xué)正常教學(xué)就可以掌握。與此同時(shí)，這些孩子在幼兒園最需要的游戲交流、思維探索發(fā)現(xiàn)、生活習(xí)慣、道德培養(yǎng)等重要內(nèi)容被識(shí)字、學(xué)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)所搶奪，失去了應(yīng)有的童真、快樂、興趣培養(yǎng)。

學(xué)化”的更大危害在于孩子真正入學(xué)后，這些孩子面臨著重復(fù)教學(xué)，課堂上極易走神、不注意聽講，養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，升入小學(xué)三年級(jí)后學(xué)習(xí)成績急劇下滑，同一二年級(jí)時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)有著天壤之別，這種“小學(xué)化”的危害被稱為“三年級(jí)效應(yīng)”，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。

幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象源自于幼兒園間惡性競爭，小學(xué)課程進(jìn)入幼兒園成為眾多幼兒園的招生手段，導(dǎo)致“小學(xué)化”在公辦園和民辦園中日益泛濫。根治幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象要通過提高辦園者素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長錯(cuò)誤培養(yǎng)觀念來解決。

蓋笑松認(rèn)為，宏觀上要靠國家政策支持來改善大環(huán)境，各地政府和職能部門出臺(tái)措施引導(dǎo)幼兒園向科學(xué)性、規(guī)范化發(fā)展，不被市場(chǎng)不正當(dāng)競爭指揮。微觀上要通過各種途徑向家長和社會(huì)各界宣傳“小學(xué)化”危害，讓家長對(duì)幼兒教育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，

現(xiàn)象三：“公私同價(jià)”引來民辦園擔(dān)憂

少，很多孩子擠不進(jìn)去，民辦幼兒園又貴，一些孩子上不起。越來越多的群眾急切地盼望，能讓孩子上平價(jià)又優(yōu)質(zhì)的幼兒園。為此，國家在學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃中提出了公辦幼兒園與民辦幼兒園“同質(zhì)同價(jià)”的觀點(diǎn)，得到了孩子家長的贊同。然而對(duì)處于發(fā)展中的一些民辦幼兒園來說，這個(gè)觀點(diǎn)卻帶來了一些憂慮。

除了研究幼兒學(xué)前教育和心理學(xué)，蓋笑松教授還是長春市教育學(xué)會(huì)民辦幼兒教育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長，這個(gè)組織在今年剛剛成立，目前有78家民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是其成員。在為國家支持民辦幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展高興之余，“公私同價(jià)”讓這些民辦幼兒園辦園者憂慮重重。  蓋笑松說，公辦幼兒園在場(chǎng)地、師資上享受國家支持，而民辦幼兒園在這兩方面要投入大量的財(cái)力、物力，一旦實(shí)行“公私同價(jià)” 政策，民辦幼兒園在競爭方面將處于劣勢(shì)，這需要國家和地方政府出臺(tái)具體的措施和政策。

松發(fā)現(xiàn)，江蘇省無錫市在指導(dǎo)民辦幼兒園發(fā)展時(shí)，制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)標(biāo)的民辦幼兒園將獲得政府大額度的資金獎(jiǎng)勵(lì)，以此激勵(lì)民辦園健康發(fā)展，我省也應(yīng)探索并出臺(tái)一些政策。

作者：佚名 來源：城市晚報(bào)