小學信息技術學科期末質(zhì)量檢測指導意見
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2010-12-06 09:24:50 點擊數(shù):
小學信息技術學科期末質(zhì)量檢測指導意見
（2010、9～2011、1）
根據(jù)小學信息技術課程標準及大綱的要求，為了了解學生對信息技術學科基礎知識和基本技能的掌握情況，培養(yǎng)和保護學生學習與使用信息技術的興趣，加強對小學信息技術學科日常教學質(zhì)量進行監(jiān)督與監(jiān)控，規(guī)范小學信息技術學科的學業(yè)評價，特擬定此學科質(zhì)量檢測指導意見，對學生學習態(tài)度、學習能力、實踐能力等各方面進行綜合測評，以促進學生和學科的進步及發(fā)展。
一、 評定對象：小學四、五、六年級
二、評定內(nèi)容及標準：
1、學習態(tài)度和基礎知識（40%）
主要指學生平時學習過程中的態(tài)度表現(xiàn)，對信息技術學科的基本知識或常識的掌握情況，主要包括作業(yè)情況，理論測試，課堂紀律，學習參與，學習常規(guī)等方面，通過教師對日常教學過程的觀察來了解。
可采用等級制整體評定，分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等級。評定時，要充分考慮到各年級內(nèi)容衍接，體現(xiàn)各學段的具體目標。
2、基本技能（60%）
通過電子作品制作來檢驗學生對基本技能的掌握程度。
各年級的電子作品內(nèi)容如下：
四年級——以電腦繪圖為主；
五年級——使用WORD文檔，以電子小報為主；
六年級——logo語言程序的學習操作為主。
對學生電子作品進行評定時，要體現(xiàn)多元評價的基本原則，從作品的思想性、技術性、藝術性、創(chuàng)新性等多角度、多方面進行評價。
優(yōu)秀：作品主題明確，內(nèi)容新穎健康，技術運用準備恰當，藝術性表現(xiàn)力較強，作品構(gòu)思獨特、有創(chuàng)意。
合格：作品主題比較明確，內(nèi)容符合實際，技術運用比較合理，有一定的藝術表現(xiàn)力，作品構(gòu)思比較獨特，有一定的創(chuàng)意。
不合格：作品主題不明確，內(nèi)容不符合實際，技術運用不合理，藝術表現(xiàn)力較差，作品沒經(jīng)過認真構(gòu)思，沒有創(chuàng)意。
另外，今年6年級新教材以LOGO語言程序為主，教師要結(jié)合平時教學，選取有代表性、實用性、趣味性的內(nèi)容進行作品制作測評。
今年雖然學校的一、二、三年級也開設了信息技術課程，但考慮新開課的班級基礎差，主要是以培養(yǎng)學生的學習計算機的興趣入手，暫不擬考評意見，請任課教師結(jié)合日常教學中學生的學習態(tài)度和基礎知識自行對學生進行評價。
三、工作要求：
請各學校的信息技術教師參考以上的質(zhì)量檢測方案對所任教學生進行期末質(zhì)量測評，并將最后的質(zhì)量分析結(jié)果上報到長海教師進修學校 sfy1370011@sina.com 信箱中。截止時間：12月31日 聯(lián)系人：孫老師 電話：89890460。
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2010、12、6
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