中班語言教案：別說我小

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時間：2010-11-30 14:08:48   點擊數(shù):

 中班語言教案：別說我小 

活動目標: 
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等翹舌音。 
2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。 
3.體驗自己長大的喜悅心情。 
活動準備： 
1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。 
2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。 
 3.掛圖《別說我小》一幅。 
活動過程： 
一、 情境導入 
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引入主題。 
2、談話 
師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎么做呢？”  
幼：幫媽媽掃地、搬凳子。 
幼：給媽媽錘錘背... 
師：你們說的真好！真是媽媽的好寶寶。 
（引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 
二、說說自己的變化 
（1）幼兒討論在家的情況 
       師：告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說，小烏龜，你還太小，太��！我想知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？ 
幼：媽媽總說我小，其實我已經(jīng)長大了。 
幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我... 
師：小朋友現(xiàn)在長大了，會做很多事情了，那你現(xiàn)在和過去有什么不同？ 
幼：小的時候我不會穿衣服，現(xiàn)在我會自己穿衣服了。 
幼：我過去很矮，現(xiàn)在我長高了... 
（2）觀看并講述圖片 
師：圖片上的小朋友也長大了，看一看他們在干什么？（逐一出示圖片，幼兒講述） 
幼：小朋友在穿衣服。 
幼：小朋友在洗腳... 
師：你能夠做到嗎？ 
幼：能。 
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了） 
三、我長大了 
1、請幼兒互相交流：現(xiàn)在學會了什么本領，取得了那些進步等。 
2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養(yǎng)？ 
幼：我的成長離不開媽媽的關心。 
幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師...的培養(yǎng)。 
（引導幼兒進一步體驗自己長大了） 
四、學習兒歌《別說我小》 
1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。 
2、講一講詩歌里說了些什么？鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。 
幼：我會穿衣和洗腳。 
幼：我會擦桌把地掃... 
3.采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。 
（老師注意幫助幼兒發(fā)準“穿、種、說、桌”等翹舌音） 
五、結(jié)束活動 
師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經(jīng)長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？ 
（在歡快的氣氛中結(jié)束活動） 
活動延伸： 
鼓勵幼兒在家里自己的事情都要自己做，可建立一個記錄表，請幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄，與同伴一起分享。 

附：兒歌 別說我小 
媽媽你別說我小 
我會穿衣和洗腳 

爸爸你別說我小

 我會擦桌把地掃 

奶奶你別說我小 

我會給花把水澆

 現(xiàn)在我都長大了 

會做的事情真不少

 活動反思： 
“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情。活動通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經(jīng)長大了，增強了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。 在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習慣，并表示以后要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。