我啰嗦嗎
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時間：2010-10-28 16:50:09 點擊數(shù):
學生習慣養(yǎng)成，起始定格教育很重要。
科學課由于學科教學特點決定：課堂教學常規(guī)調(diào)控復雜，加上科學實驗室又有一定專業(yè)性，所以常規(guī)教學調(diào)控比其它學科難度更大。為了解決這一問題，我特別重視三年級起始習慣養(yǎng)成教育。
從2010年9月17日，三年級學生認識有生命物體，連續(xù)幾節(jié)課需要到室外尋找各種有生命的物體，也是學生的初次室外課。學生以后室外課常規(guī)表現(xiàn)、教學效果如何取決于本次活動的系列教育。也許有人說：不就是每課多啰嗦幾句嗎！我可認為“啰嗦”也得有竅門。
在9月17日第一課時，我詳細講解室外上課要求，進行安全教育，并協(xié)議提出懲戒辦法，說到：能做到嗎？學生剛開始上科學課，又是第一次室外上課，充滿好奇與向往，興趣正濃當然異口同聲：能！這可是引導的好時機，我拿出渾身解數(shù)，讓學生經(jīng)歷一節(jié)生動的室外課，并從中體驗遵守要求對觀察的益處。回到室內(nèi)又及時總結(jié)一番，因?qū)W生表現(xiàn)良好，大大稱贊，并問：以后到室外上課能不能像今天這樣？學生被夸得正自豪的昂首挺胸，哪有別的話，又是異口同聲：能！第一課時任務完成。
第二課，緊接著室外進行。我例行教育，問：能像上節(jié)課做好嗎？學生回答：能！我又故意激一下，說：不行，我還得啰嗦一下。于是，重復強調(diào)室外上課要求、規(guī)則。學生順利進行完室外內(nèi)容回到教室，我進行總結(jié)，又是贊揚一番，學生熱情很高，我適時鼓勵：希望下一節(jié)課能繼續(xù)遵守上課要求。并說：科學習慣對科學學習很重要，我要多講，是否啰嗦一些？學生這時經(jīng)歷幾課與我已經(jīng)去除漠生感，異口同聲：啰嗦！聽到答案我很滿意。
第三課，室外課。我進行教育，故意說：本課繼續(xù)室外課，我還要啰嗦一下要求。學生接口說：知道了！啰嗦！我對學生的回答沒有反感，滿意，說：不信，哪誰來說說室外課有哪些要求？學生紛紛舉手，隨便叫了幾個回答，百分之百正確，更滿意。說：關鍵是實際要做到。學生說：啰嗦！這時學生已膽大了。……室外教學如期完成，效果比前兩課還好，非常滿意。
學生一聲“啰嗦”讓我很高興，因為他們知道怎樣做了。
第四課，還有室外內(nèi)容。在進行前我說：室外要求……學生異口同聲、響亮的接口說：啰嗦！要識時務，我很配合：好！課在愉快中順利進行，每一位學生自覺、認真的遵守室外課要求，我滿意加滿意。
聲聲啰嗦，代表學生的習慣在細節(jié)、漸進中養(yǎng)成。
這幾節(jié)課我真的啰嗦嗎？
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