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“沒有最好，只有更好”-------骨干培訓(xùn)體會
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2010-09-07 14:14:32 點擊數(shù):
“沒有最好，只有更好。”
-------骨干培訓(xùn)體會
海洋小學(xué)王雪
2010年7月24日，長�？h舉行了“十二五”中小學(xué)和幼兒園的縣市級骨干教師的集中培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有一天，但是國家級培訓(xùn)專家圍繞“如何建設(shè)‘學(xué)習(xí)共同體’”、“做卓越的教師”展開的全面、細(xì)致的講座，使我深受啟發(fā)，對我今后的拓展學(xué)習(xí)、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用、提高自身素質(zhì)都起了一定的積極作用。
一、 積極投身學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)。
通過本次培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的重要性。學(xué)習(xí)就是讓人的思想與自我見解之間的對話，教師群體就是一個學(xué)習(xí)共同體，在學(xué)校構(gòu)建“教師學(xué)習(xí)共同體”,是學(xué)校在促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展過程中發(fā)揮作用的一條有效途徑。不同的教師之間在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面均存在差異，在教師的合作共同體中，教師之間取長補短，互相幫助，將會實現(xiàn)情感的交融，思想與思想的碰撞，教師的專業(yè)素質(zhì)必將獲得共同的提高。作為骨干教師在學(xué)習(xí)共同體中更應(yīng)該發(fā)揮自身的作用，積極投入到學(xué)習(xí)共同體建設(shè)中，不光要把自己的教學(xué)經(jīng)驗介紹給其他教師，更要不斷學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和方法，充實和完善自己的教學(xué)理念，形成自己的教學(xué)體系。相信通過學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)可以使教師在群體學(xué)習(xí)中不斷地實現(xiàn)自我超越, 在不斷的自我超越中提升自己的專業(yè)素養(yǎng), 并最終實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化。
二、 在反思中不斷提高，爭做卓越的教師。
參加工作雖然已有近8年的時間，但離卓越二字卻是很遠(yuǎn)，可是成為卓越的教師一直是我奮斗的目標(biāo)。專家的講座中讓我深深體會到了成為卓越教師的不容易，也讓我明白了反思的重要性。作為教師就應(yīng)在思考和反思中不斷完善自己。人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中完善的。我相信再卓越的教師他們也會在教育教學(xué)中遇到許許多多的問題，不同的是他們經(jīng)歷了困惑、思考、探索、研究，找到了問題根源，尋求到了解決問題的方法，從而出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。反觀我自己，自從走上工作崗位后寫的東西并不多，這種缺乏思考、缺乏反省的行為顯然無助于教學(xué)工作的改進(jìn)，甚至也正是這種惰性影響和制約了我的教育思想的提升，影響了我自身素質(zhì)的提高。因此，作為教師，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成反思的習(xí)慣，經(jīng)常性地反思自己的工作，反思自己的教學(xué)行為，甚至形成文字，變零碎的反思為系統(tǒng)的思想，只有這樣才能充滿書生氣息，走向智慧，走向卓越。
總之專家的講座讓我得到了精神的洗禮和思想的凈化，也找到了今后努力的方向。我一定要把學(xué)習(xí)的理論知識更好運用到實際工作中去，真正發(fā)揮骨干的示范作用，不斷努力，做到更好。
2010.8.24
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