教學(xué)反思

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2010-06-23 15:03:08   點(diǎn)擊數(shù):

教學(xué)反思

 

中班幼兒已經(jīng)能夠正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，而且在平日生活中偶爾也會(huì)運(yùn)用“第一”“第二”這樣的詞匯。可以說孩子對(duì)序數(shù)的概念已經(jīng)有了一定的感知和一些經(jīng)驗(yàn)的積累，但還是很零碎、很不完整、不規(guī)范。大多數(shù)情況下幼兒都是按照從左往右的順序來認(rèn)定序數(shù)的。然而序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體排列的位置，序列的排列方式又是多種多樣的、方向也是不固定的。

為了不局限幼兒的思維，并根據(jù)幼兒喜愛游戲的天性和思維的特征。我通過一個(gè)貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容------小熊過生日這一游戲情境，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)能使孩子正確使用“第一” 至“ 第十”的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達(dá)。根據(jù)幼兒的年齡特征，在幼兒的能力范圍內(nèi)，我選擇了“從左向右”“ 從右向左” “從上向下”“ 從下向上”這四大方向，讓幼兒對(duì)物體進(jìn)行排序。從而使幼兒對(duì)序數(shù)和序列更系統(tǒng)、更完整的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同方向確定物體排列的次序，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)趣味性較強(qiáng)，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境，獲得一些體驗(yàn)，并通過自主探索、共同交流，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和應(yīng)用。
     活動(dòng)中我運(yùn)用的主要教法是情境創(chuàng)設(shè)法，在大的情境下展開活動(dòng)，使孩子在游戲情境中“玩”數(shù)學(xué)，在問題情境中“思”數(shù)學(xué)，在生活情境中“用”數(shù)學(xué)在操作情境中“做”數(shù)學(xué)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是情境導(dǎo)入：“今天是小熊的生日，它邀請(qǐng)小朋友們參加它的生日宴會(huì)”，通過談話的方式將幼兒自然的引入情境之中。第二個(gè)環(huán)節(jié)是找座位：首先發(fā)請(qǐng)柬，認(rèn)識(shí)座位號(hào)，然后去小熊家，觀察座位并對(duì)號(hào)入座。這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)很好，只有個(gè)別幼兒沒有找對(duì)自己的座位。第三個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒操作：首先教師以小熊的身份歡迎小朋友來參加宴會(huì)，并請(qǐng)小朋友看一看、數(shù)一數(shù)自己面目前的食物，然后請(qǐng)小朋友幫忙擺食物：按照不同的方向把食物擺放到十個(gè)小盤子里。接下來請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣擺的，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己將指定的某種食物擺在第幾位，是按什么方向擺的。幼兒表現(xiàn)很好，不足之處就是教師以小熊的身份說話時(shí)語氣還不夠生動(dòng)，不能充分引起幼兒的興趣，而且讓孩子說的有點(diǎn)少，整個(gè)環(huán)節(jié)有些匆忙。第四個(gè)環(huán)節(jié)是觀察生日蛋糕、回答教師提出的問題。首先出示生日蛋糕，請(qǐng)小朋友觀察，并說說蛋糕有幾層，一起從上往下數(shù)一數(shù)。再請(qǐng)幼兒按照從下往上的順序說說每層蛋糕分別是什么口味的。接下來請(qǐng)小朋友說說說說自己最喜歡吃什么口味的蛋糕，這種口味的蛋糕在第幾層，是按什么方向數(shù)的。這一環(huán)節(jié)有不少失誤，蛋糕圖片準(zhǔn)備的不夠大，而且距離幼兒比較遠(yuǎn)，不利于幼兒的觀察；教師語氣缺少激情，不利于為幼兒創(chuàng)造情境感，沒有將課堂氣氛充分的調(diào)動(dòng)起來。最后一個(gè)環(huán)節(jié)也就是結(jié)束部分，唱生日歌，為小熊慶祝生日，然后自然結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)過程的實(shí)施體現(xiàn)了由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的規(guī)律。教學(xué)過程中，教師更是注重了幼兒能力，習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。操作材料的提供也比較豐富。總體來看，教育理念還是比較好的，方法運(yùn)用靈活，環(huán)節(jié)過度自然。幼兒在寬松、愉快的氛圍中積極地去學(xué)，并且是在“做中學(xué)”。 而為小熊過生日這一題材本身又包含了情感教育的因素，所以我認(rèn)為幼兒在本次活動(dòng)中的收益還是比較大的。

課后我們又針對(duì)這次活動(dòng)展開了激烈的討論，大家各抒己見，直言不諱，為我的這節(jié)活動(dòng)提出了很多好的建議和意見，使我受益匪淺，相信對(duì)我今后的教育教學(xué)活動(dòng)會(huì)有很大的幫助。

大長山島鎮(zhèn)中心幼兒園   李   珊