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如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)
發(fā)布者：cj_ycx 發(fā)布時(shí)間：2010-06-11 21:26:47 點(diǎn)擊數(shù):
如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)
長海教師進(jìn)修學(xué)校 衣春霞
如果說，新授課是栽好一棵樹，那么復(fù)習(xí)課就是育好一片林，復(fù)習(xí)課就是要把新授課所播撒的一顆顆珍珠串成一串珍珠項(xiàng)鏈。下面就如何提高復(fù)習(xí)的效率談幾點(diǎn)建議：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確知識(shí)的要點(diǎn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，認(rèn)真制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的效果。
一般情況下，復(fù)習(xí)應(yīng)分為三個(gè)階段，即第一輪：全面復(fù)習(xí)，抓住一個(gè)“基”，追求一個(gè)“效”字；第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，可以從概念、計(jì)算、解決問題、操作題等方面進(jìn)行，強(qiáng)化的是一個(gè)“精”字，兼顧的是一個(gè)“深”字；第三輪：綜合測試，題量和難度要適度，模仿以往的考試題目，立足的是一個(gè)“透”字，注重的是一個(gè)“導(dǎo)”字。三輪復(fù)習(xí)要遵循一個(gè)規(guī)律，即由難到易，再由難到易。
三輪復(fù)習(xí)中，要抓住幾次關(guān)鍵的測試，即前測、中測、后測。前測，即要復(fù)習(xí)時(shí)的測驗(yàn)，要記錄每一位學(xué)生的得分和薄弱之處；中測，即在第一輪復(fù)習(xí)后進(jìn)行，對比前一次考試，每一個(gè)學(xué)生的成績，特別是要分析，每一位學(xué)生是否有進(jìn)步，還有哪些問題沒有解決；后測，即綜合測試。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課不好上，因?yàn)橹R(shí)都已經(jīng)學(xué)過，學(xué)生興趣一定不如新授課那樣高昂。那么，如何避免這種情況，我想從以下幾方面著手去做：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，提高復(fù)習(xí)效率
數(shù)學(xué)的各個(gè)單元都有其相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生很容易遺忘，所以，必須對舊知進(jìn)行回顧和再現(xiàn)。復(fù)習(xí)時(shí)我們不能按部就班地照著書本編排重講知識(shí)或重復(fù)做課后練習(xí)，這樣學(xué)生感到吃的是一頓冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果又低。那么如何提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效率呢，我的教學(xué)體會(huì)就是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，從而以一種積極的心態(tài)主動(dòng)參與復(fù)習(xí)就是一種良好的舉措。因?yàn)閺?fù)習(xí)課中那些有趣的、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，有益于激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)欲望；新穎、奇特和生動(dòng)的情境有益于激起學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注。
（二）有序整理，有效復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
復(fù)習(xí)課是以梳理、鞏固已學(xué)過的知識(shí)與技能為主要任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)，目的是使學(xué)生加深對知識(shí)的理解，并使之條理化、系統(tǒng)化。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生將分散的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理、歸納，重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計(jì)算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并將那些有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)在分析、比較的基礎(chǔ)上“串”在一起，做到學(xué)一點(diǎn)懂一片，學(xué)一片懂一面，形成良好的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)，力求使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都學(xué)有所獲。復(fù)習(xí)過程中必須注意兩點(diǎn)：一是學(xué)生所要整理、溝通的知識(shí)內(nèi)容的切入點(diǎn)一定要做到細(xì)而精；二是學(xué)生對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行整理時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)亟o予一些幫助。學(xué)生的整理盡管不完整或粗糙的，教師也應(yīng)充分地評價(jià)。并結(jié)合學(xué)生的整理，取其精華概括出比較合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
�。ㄈ┚x習(xí)題，靈活多變，拓展提高
復(fù)習(xí)課最難做的就是“備題”。作為復(fù)習(xí)課的題目，不是隨便拿來就行，而是要根據(jù)知識(shí)的要點(diǎn)和訓(xùn)練的重點(diǎn)，精心選擇和設(shè)計(jì)。題不再多，一道好題，往往會(huì)起到做一道，會(huì)一類的作用。要多采用一題多變，一題多問的形式，注重開放練習(xí)，讓學(xué)生通過變式練習(xí)，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。
在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，要注意三個(gè)原則：重視基礎(chǔ)、突出針對、強(qiáng)調(diào)綜合。
同時(shí)建議，各校的同年級(jí)組的教師要把選擇、設(shè)計(jì)的好題記錄下來，形成題庫，達(dá)到資源共享的目的。
（四）要注重學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)的提煉
會(huì)做題，不是復(fù)習(xí)的目的，讓學(xué)生掌握方法和經(jīng)驗(yàn)，用其解決更多的問題，才是復(fù)習(xí)課的最終目標(biāo)。復(fù)習(xí)課，就是要把學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自覺的掌握，并能應(yīng)用方法，進(jìn)行問題的解決。
三、因材施教，抓住兩頭，帶動(dòng)中間
因材施教是教學(xué)的基本的原則，也是復(fù)習(xí)過程中必須遵守的。課堂教學(xué)中，教師往往更多的關(guān)注學(xué)困生，而忽視優(yōu)等生的學(xué)習(xí)需要。要精選一些綜合性的試題，讓優(yōu)等生在一般性的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，能自覺去做，在班級(jí)中形成研究難題的氛圍。同時(shí)在作業(yè)布置時(shí)，也要，分層要求，即使是發(fā)張卷子，也要區(qū)別對待。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
人是習(xí)慣的奴隸，好習(xí)慣會(huì)使人一生受益。平時(shí)，我們總習(xí)慣于在學(xué)生做練習(xí)時(shí)反復(fù)提醒：先審題，再下筆。然而，年復(fù)一年、日復(fù)一日地提醒得到的依然是學(xué)生的我行我素，拿題即做，結(jié)果仍然是屢說屢錯(cuò)，屢錯(cuò)屢說，我們是否該反思一下，我們有培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣和審題能力的意識(shí)，但沒有更多的動(dòng)作所為？或許，當(dāng)我們看了華應(yīng)龍一節(jié)復(fù)習(xí)課中所出的七道問題時(shí)，你會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)啟示。
1.請認(rèn)真地把試卷讀完，然后在試卷左上角寫上自己的姓名。
2.脫式計(jì)算：1.25×32×0.25。
3.解方程：6.8+3.2x=26。
4.甲乙兩地相距300千米，一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時(shí)行60千米，4小時(shí)后離甲地多少千米？
5.帶著小狗的小明和小兵同時(shí)分別從相距1200米的兩地相向而行。小明每分鐘行55米，小兵每分鐘行65米，小狗每分鐘跑240米，小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明這邊跑，遇到小明后再向小兵那邊跑。當(dāng)小明和小兵相遇時(shí)，小狗一共跑了多少米？
6.如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了7道題目，就只要完成第1題。這樣的測試有意思嗎？那就笑在心里，等待5分鐘的到來，好嗎？
7.小紅的房間長4米，寬3.2米，她爸爸準(zhǔn)備把南墻刷上彩漆，這面墻上窗戶的面積是2.8平方米。算一算，小紅爸爸至少需要買多少千克彩漆？（每平方米大約用彩漆0.4千克）
2.脫式計(jì)算：1.25×32×0.25。
3.解方程：6.8+3.2x=26。
4.甲乙兩地相距300千米，一輛汽車從甲地開往乙地，平均每小時(shí)行60千米，4小時(shí)后離甲地多少千米？
5.帶著小狗的小明和小兵同時(shí)分別從相距1200米的兩地相向而行。小明每分鐘行55米，小兵每分鐘行65米，小狗每分鐘跑240米，小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明這邊跑，遇到小明后再向小兵那邊跑。當(dāng)小明和小兵相遇時(shí)，小狗一共跑了多少米？
6.如果你已經(jīng)認(rèn)真讀完了7道題目，就只要完成第1題。這樣的測試有意思嗎？那就笑在心里，等待5分鐘的到來，好嗎？
7.小紅的房間長4米，寬3.2米，她爸爸準(zhǔn)備把南墻刷上彩漆，這面墻上窗戶的面積是2.8平方米。算一算，小紅爸爸至少需要買多少千克彩漆？（每平方米大約用彩漆0.4千克）
五、做好復(fù)習(xí)期間學(xué)生的思想教育工作
長時(shí)間的復(fù)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩，這是可以理解的事情。在此期間，我們，既是教師，也應(yīng)該是一位心理咨詢師。
2010、6、10
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