菊花也可以是圓的

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時(shí)間：2010-05-04 08:20:59   點(diǎn)擊數(shù):

泥功課教幼兒捏菊花，上課前我?guī)в變旱酱髲d仔細(xì)的觀看了十多種菊花的顏色、形狀等，讓幼兒選一種自己最喜歡的菊花回去進(jìn)行創(chuàng)造，，幼兒紛紛爭(zhēng)說(shuō)自己有了喜歡的“目標(biāo)”，于是打道回府，我提問(wèn)了幼兒關(guān)于菊花彎形花瓣的捏法，幼兒都說(shuō)會(huì)捏了，于是放手讓其創(chuàng)造。

       在指導(dǎo)幼兒作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒捏的五花八門，什么樣的都有，想象力極為豐富，如老二捏了“菊花城”，楊玉惠捏了“菊花仙子”，郭靜茹和李爍更是在花瓣上大下功夫，翡翠般的珠子點(diǎn)綴在多彩的花瓣上，真是美極了！、、、、、、我被孩子們的創(chuàng)作佩服得五體投地，待去參觀郭金龍的作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)郭金龍捏了一堆五顏六色的小圓球擺成了一個(gè)圓圈，我咬著嘴唇剛想發(fā)火，質(zhì)問(wèn)他在干什么，忽然郭金龍?zhí)�起頭，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“張萍老師，快來(lái)看，我捏的是圓菊花，漂亮么？”我臉部的肌肉馬上調(diào)整成微笑狀，說(shuō)：“菊花有圓的嗎？”“是啊，是我創(chuàng)作的，你不是說(shuō)世界上有很多我們沒(méi)見(jiàn)過(guò)的菊花么？這就是一種。”他很自豪的說(shuō)。我聽(tīng)后呆在那兒，半天沒(méi)聲兒，平常，總提倡讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀進(jìn)行創(chuàng)造性思維，但是當(dāng)孩子們真正用創(chuàng)造性的思維進(jìn)行創(chuàng)作之后，我們教師卻又用世俗的眼光來(lái)看待、審視和追求一些墨守陳規(guī)的東西，比如，菊花真的不可以是圓的嗎？世界上真的沒(méi)有圓形的、五顏六色的菊花嗎？、、、、、、仔細(xì)看來(lái)，那些五顏六色的圓形花瓣似乎在閃閃發(fā)光，向人們展示著它獨(dú)特的美。“多美的菊花呀！”于是我喊來(lái)了所有的小朋友，讓他們觀看這世界上獨(dú)一無(wú)二的“圓形”菊花，頓時(shí)，教室里響起了一片“哇！好美呀！”的稱贊聲。


                           長(zhǎng)海縣幼兒園
                              張 萍

 

   [點(diǎn)評(píng)] 保持孩子思維的獨(dú)特性，激發(fā)孩子的求異思維。去悉心呵護(hù)吧！呵護(hù)孩子思維的創(chuàng)造性，給孩子本應(yīng)是他們自己的亮麗的綠洲，未來(lái)與希望就在眼前！