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按需服務(wù) 示范引領(lǐng)——長(zhǎng)�？h進(jìn)修學(xué)校小教部赴廣小調(diào)研工作小結(jié)

發(fā)布者：cj_ycx 發(fā)布時(shí)間：2010-04-15 20:29:52 點(diǎn)擊數(shù):

按需服務(wù) 示范引領(lǐng)

——長(zhǎng)�？h進(jìn)修學(xué)校小教部赴廣小調(diào)研工作小結(jié)

2010年4月12日至15日，長(zhǎng)�？h進(jìn)修學(xué)校小教部語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科的研訓(xùn)教師，應(yīng)廣鹿小學(xué)的邀請(qǐng)，對(duì)該校進(jìn)行了為期一周的菜單服務(wù)工作。

調(diào)研前，研訓(xùn)教師了解到廣鹿小學(xué)教師在教學(xué)中的困惑，分別就語(yǔ)文學(xué)科的作文教學(xué)、數(shù)學(xué)上的教學(xué)問(wèn)題、英語(yǔ)學(xué)科的有效課堂的打造等方面做了細(xì)致而精心的準(zhǔn)備。調(diào)研中，三位研訓(xùn)教師按照調(diào)研計(jì)劃不折不扣去落實(shí)，他們傾其所有，誠(chéng)心誠(chéng)意的為教師服務(wù)，為教學(xué)“把脈”，他們通過(guò)認(rèn)真地聽課、誠(chéng)懇地評(píng)課，組織年級(jí)組的研討互動(dòng)活動(dòng)，把最前衛(wèi)的理念做以傳達(dá)，把最有效的做法介紹。在聽評(píng)課之余，指導(dǎo)教師備課，組織全校教師的教學(xué)研討活動(dòng)，并進(jìn)行了《略讀課該怎樣上》、《再談作文教學(xué)》與《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)研究》等專題講座，幫助教師樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，解答了教師們的調(diào)研前的困惑。英語(yǔ)研訓(xùn)教師還針對(duì)廣小英語(yǔ)教師專業(yè)化水平較低，英語(yǔ)課堂訓(xùn)練力度不夠等現(xiàn)狀，現(xiàn)身說(shuō)法，示范打樣，使英語(yǔ)教師在親身領(lǐng)略研訓(xùn)教師的教學(xué)風(fēng)采之余，明晰了英語(yǔ)有效課堂的諸多做法，起到了積極的引領(lǐng)作用。

通過(guò)此次調(diào)研，使教研員充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)的作用，也使廣小的各位教師認(rèn)識(shí)到今后教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題和努力的方向，在教師們得到收獲的同時(shí)，我們研訓(xùn)教師也收獲著感動(dòng)，為教師們樸實(shí)的敬業(yè)精神，為教師們不恥下問(wèn)的工作態(tài)度。相信通過(guò)本次調(diào)研，廣小的課堂教學(xué)會(huì)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)邁出更加堅(jiān)實(shí)的一步。