參加全縣幼兒教師集中培訓(xùn)體會

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2010-04-10 09:41:54   點(diǎn)擊數(shù):

                 參加全縣幼兒教師集中培訓(xùn)體會

                                      

 

2010年4月2日全縣幼兒教師集中性培訓(xùn)首先在長�？h幼兒園進(jìn)行，作為縣幼兒園的骨干教師之一，很榮幸承擔(dān)本次對全縣幼兒教師現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)的任務(wù)。

本次由我指導(dǎo)上課的教師有獐子島幼兒園的石晨紅、張紅珍、張麗芳；廣鹿島幼兒園的張雪晶、楊萍；海洋島幼兒園的紀(jì)春濤。每位教師上課各有特色，通過觀摩六位教師的課堂教學(xué)，聆聽每位教師現(xiàn)場點(diǎn)評課的優(yōu)點(diǎn)和不足，我從中向每位教師學(xué)到了很多東西，同時(shí)也把自己對每節(jié)課的觀點(diǎn)呈現(xiàn)給每一位教師，通過現(xiàn)場點(diǎn)評把自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)以理論的形式展示給大家，讓每位來學(xué)習(xí)的教師都受到啟發(fā)，充分展示了我們縣園骨干教師的能力，為全縣幼兒教師的教育教學(xué)及教科研起到了很好的領(lǐng)路和指導(dǎo)作用。

本次活動(dòng)六位教師展示了不同領(lǐng)域的內(nèi)容，如石晨紅展示的語言活動(dòng)“百貨商店”，通過游戲讓幼兒學(xué)習(xí)量詞的使用；張紅珍的社會活動(dòng)“大家一起玩”，通過情景設(shè)計(jì)讓幼兒在游戲中學(xué)會輪流、協(xié)商、合作；張麗芳的數(shù)學(xué)活動(dòng)“豆寶寶”，通過讓幼兒親自動(dòng)手操作，理解了相同數(shù)量的物體會因?yàn)榇笮⌒螤畈煌�排序的長短不同。張雪晶的科學(xué)活動(dòng)“身邊的火”，通過科普資料讓幼兒明白火的危害及防火救火措施；楊萍的數(shù)學(xué)活動(dòng)“圖形寶寶找家”，通過讓幼兒找圖形來復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形；紀(jì)春濤的健康活動(dòng)“小被子疊整齊”，通過讓幼兒練習(xí)疊被子學(xué)習(xí)生活自理能力。六節(jié)活動(dòng)各有特色，總體感覺教師對各年齡段的目標(biāo)把握不準(zhǔn)，因此出現(xiàn)目標(biāo)太低或太高的情況，同時(shí)教師在課堂中對一些突發(fā)事件處理得不是很靈活，對自己的教育教學(xué)不是很自信，甚至出現(xiàn)應(yīng)付不了的現(xiàn)象，另外有些教師需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的課堂教學(xué)方法和指導(dǎo)策略，應(yīng)區(qū)分什么是集體活動(dòng)什么是小組活動(dòng)，以避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

但是感到欣慰的是，教師的課堂教學(xué)反思很好，對課的點(diǎn)評很到位，每個(gè)人能從自己看課的角度出發(fā)，提出對本堂課的疑惑、建議和意見。起到了大家共同學(xué)習(xí)、交流、研討和再提高的目的。

本次活動(dòng)雖然時(shí)間很短暫，但是無論是我還是每位教師，都感覺意猶未盡，自己給別人作點(diǎn)評的同時(shí)，通過別人對此課的不同點(diǎn)評角度，自己也學(xué)習(xí)到了很多東西。每位教師在反思自己教學(xué)過程的時(shí)候我自己也在反思，如何讓每節(jié)課揚(yáng)長避短變成一節(jié)好課，即對此課的再創(chuàng)造起到了很好的提升作用。每位教師則想通過研討交流以便學(xué)習(xí)大家更多的長處、向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教育教學(xué)管理方法、學(xué)習(xí)如何駕馭教材的能力等等。由于時(shí)間有限，大家沒有時(shí)間對每節(jié)課做更深入的研討和實(shí)踐，但是大家都覺得這樣的現(xiàn)場研討交流比聽講座更要受益，都期待下次有這樣的現(xiàn)場練兵機(jī)會，使自己的教學(xué)能力和教研能力都得到進(jìn)一步的提高。

用一句話概括本次的教研活動(dòng)：是一次實(shí)用、有效、值得推廣的現(xiàn)場教研活動(dòng)！

                     

 長�？h幼兒園  張萍