抓住親子教育契機(jī)提升家長教育水平

發(fā)布者：cj_fuhong   發(fā)布時(shí)間：2010-04-06 14:36:14   點(diǎn)擊數(shù):

親子活動(dòng)可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。在活動(dòng)中教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離，同時(shí)經(jīng)過觀察教師的教育行為和孩子的表現(xiàn)，家長反思自己的家庭教育內(nèi)容和方法，使其在活動(dòng)中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養(yǎng)、教育孩子的重要性，從而最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。

 

為了讓家長明確每次活動(dòng)的主要目的和指導(dǎo)策略。將每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)目標(biāo)告訴家長，讓家長有大致的了解。在每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程中通過操作加以簡要說明，讓家長有更深的了解。每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)后對活動(dòng)過程進(jìn)行簡短、精煉的總結(jié)。介紹在家中可延伸的活動(dòng)及可替代的物品。讓活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。親子教育活動(dòng)不同于幼兒教育，并非在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓孩子接受多少知識，教師完成多少教學(xué)任務(wù)。而更注重通過親子教育這一活動(dòng)形式，提升家長的教育水平，讓家長在活動(dòng)中能夠有所得，有所悟。所以，出現(xiàn)問題的時(shí)候，往往是教育的良機(jī)，應(yīng)加以把握。如：在新生互相介紹時(shí)中，有的寶寶不肯上臺表現(xiàn)。家長很著急生氣，會(huì)當(dāng)著所有人的面說：這個(gè)孩子就是很害羞等一些負(fù)面消極的語言。這時(shí)我就利用：“和家長一起上臺來講述的形式”，消除孩子對陌生環(huán)境的恐懼感，或“等一會(huì)再上臺表現(xiàn)”的形式，給與孩子心理準(zhǔn)備的時(shí)間等策略，化解孩子的不合作行為。對家長的教育行為進(jìn)行簡單的評價(jià)。讓家長明白：孩子是通過成人對自己的評價(jià)來認(rèn)同自己的。所以不要往孩子身上貼負(fù)面標(biāo)簽。

 

又如進(jìn)行“撕彩帶”活動(dòng)中，在手部精細(xì)動(dòng)作這一環(huán)節(jié)，有的孩子往往操作得不好。這時(shí)家長會(huì)出現(xiàn)代替完成的現(xiàn)象。通過指導(dǎo)，我讓家長明白這一環(huán)節(jié)，就是讓孩子自主操作，通過操作后的效果反饋，了解孩子手部精細(xì)動(dòng)作的真實(shí)發(fā)展情況，以給予家長適當(dāng)?shù)慕ㄗh，促進(jìn)孩子手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育。親子教育活動(dòng)中的教育契機(jī)有很多，教師應(yīng)具備一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，以更好地實(shí)現(xiàn)提升家長教育水平的目的。我們還向家長介紹并鼓勵(lì)開展一些簡單的小游戲，如吹泡泡、趕小瓶游戲、拍球游戲、喂豆子、拋彩帶等，讓孩子和家長用繪畫、拍照、攝像等形式記錄下游戲情況、比賽結(jié)果、游戲體驗(yàn)，并在這些記錄中細(xì)細(xì)回味親子游戲的快樂；同時(shí)我們可以鼓勵(lì)家長設(shè)計(jì)一些親子游戲，在親子同樂的聚會(huì)中展示自己的游戲，并在家長群中推廣。幼兒園在活動(dòng)組織各過程中做到想在先，引在前，讓家長及時(shí)跟上，理解我們的想法、做法及其原因，真正體會(huì)到幼兒園開展的這一切活動(dòng)都是為了孩子的發(fā)展，明白了這個(gè)道理，家長們的責(zé)任心和創(chuàng)造熱情就會(huì)被激發(fā)出來。不少家長說：“以前只知道親子游園就是看孩子們玩，為孩子玩提供物質(zhì)保障。現(xiàn)在親身參加幼兒園的活動(dòng)，知道你們?yōu)榛顒?dòng)花了這么大的心思，一切是那么規(guī)范有序，無形之中在教我們怎么做，你們這么多個(gè)親子游戲是我們開展家庭教育的好教材，由此啟發(fā)我們家長也應(yīng)該開拓家庭教育新途徑，選擇適合自己孩子實(shí)際情況的教育內(nèi)容，讓孩子在生活中學(xué)、在游戲中學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)。

 

在幼兒教育越來越受重視的今天，家園之間的合作已經(jīng)成為它發(fā)展的必然趨勢，幼兒園組織的親子活動(dòng)方式，以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。親子教育是0-6歲教育的有效補(bǔ)充，我們老師就是親子教育的呼吁者、指引者、指導(dǎo)者，我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為倡導(dǎo)親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長而付出努力！