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新的起點(diǎn),新的奮斗
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時(shí)間：2010-04-02 13:16:59 點(diǎn)擊數(shù):
感謝這次長(zhǎng)海教育進(jìn)修學(xué)校為我們新教師提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)過程中，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,獲益良多.各位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有重要意義。
我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)
在培訓(xùn)期間，給我印象最身的就是李華老師給我們系統(tǒng)講解的師德教育有關(guān)內(nèi)容,；教師素有“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)，作為一名教師不僅要具備較為全面而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更應(yīng)有良好的職業(yè)道德與崇高的精神境界.“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，愛國(guó)守法，終身學(xué)習(xí)”這些都是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，
教師要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求去規(guī)范自己，完善自己。同時(shí)必須要有一個(gè)心靈的寬度，以尊重學(xué)生為前提。要能夠容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤中挖掘閃光點(diǎn)，始終以欣賞的眼光看待學(xué)生，賦予積極的期望，相信學(xué)生的能力。以一顆寬容的心開展愛的教育。愛生是師德之魂，離開愛的教育是蒼白無力的。
“古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”教師是學(xué)生的榜樣，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，言傳身教相結(jié)合，老師要求學(xué)生做到的，教師自己必須先做到。對(duì)學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，并且嚴(yán)格約束自己的言行。在這方面，我做得還很不夠，平時(shí)上課時(shí)很少和學(xué)生有溝通和交流，過分專注書本知識(shí)，而且，經(jīng)常由于時(shí)間等一些客觀因素，我對(duì)回答不上來或答錯(cuò)的學(xué)生很少有啟發(fā)和鼓勵(lì)的時(shí)候，自己也曾為和學(xué)生的關(guān)系不融洽而困惑和苦惱，究其原因，還是自己對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠，方法不得當(dāng)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我懂得了使師生之間和諧相處的重要途徑———
二、不斷充實(shí)自身專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)和學(xué)生共同探究
“一個(gè)成功的教育者，是一個(gè)善于更新知識(shí)，努力提高理論知識(shí)水平的學(xué)習(xí)者”。作為新教師，要抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)常聆聽觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，汲取其精華，以填補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的空白。這也是我在新教師交流會(huì)中的重要收獲。自身的專業(yè)素養(yǎng)得到提高，在上課的時(shí)候才能夠做到游刃有余，面對(duì)學(xué)生的“突然提問”才不會(huì)忙亂。這樣，在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，老師和學(xué)生才會(huì)有和諧的溝通和交流。“親其師，信其道”，學(xué)生從心理上接納了老師，自然會(huì)愿意接受老師講解的知識(shí)。
金無足赤，人無完人，教師的專業(yè)素養(yǎng)也并不會(huì)是面面精通，當(dāng)學(xué)生提出的問題，老師也不清楚答案，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？這個(gè)問題一直困擾著我，幸運(yùn)的是，培訓(xùn)老師專門針對(duì)這一問題進(jìn)行了講解。“隨著時(shí)代的發(fā)展，教師的專業(yè)素養(yǎng)在某方面的知識(shí)儲(chǔ)備不如學(xué)生，這是很正常的事情。作為教師要懷著虛心的態(tài)度和學(xué)生一起研究探討問題，而不是為了保存面子支支吾吾，含糊其辭，不要怕在學(xué)生面前暴露自己的知識(shí)欠缺”。在實(shí)際教學(xué)中，我擔(dān)心學(xué)生提一些刁鉆古怪的問題，自己難以招架，因此，我很少留出時(shí)間讓他們自主閱讀學(xué)習(xí)，或者是學(xué)生提出問題后，自己回去查了大量資料，準(zhǔn)備了很多，到了下節(jié)課時(shí)，詳細(xì)的講解給學(xué)生聽時(shí)，學(xué)生早已把自己提的問題忘記了，積極性并不高。究其原因，是我沒有及時(shí)將問題反饋給學(xué)生，學(xué)生“坐享其成”當(dāng)然就體會(huì)不到問題研究中的樂趣和艱辛，也就沒有了印象和興趣。在以后的教學(xué)中，我要吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
三，學(xué)會(huì)反思，及時(shí)反思
反思是新教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)反思，及時(shí)反思，才會(huì)有提高。衣校長(zhǎng)在培訓(xùn)伊始就對(duì)我們提出了殷切的希望：“一年入門，三年成型，五年成材，八年成器。”
每節(jié)課后，將自己的反思，感受記錄下來，日積月累，相信會(huì)是一個(gè)很大的提高。也會(huì)促使自己更好，更快的成長(zhǎng)。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，勤學(xué)善思，日清日高，我覺得這是作為一名教師的最高境界。一個(gè)會(huì)反思的老師同時(shí)也是一名有責(zé)任感的老師，正像王主任所說的那樣：“一個(gè)很有能力但責(zé)任感不強(qiáng)的老師，不是一個(gè)好老師，而有高度的責(zé)任感，能力一般的老師則一定是一名好老師。”
對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，使一些事情并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。而本次培訓(xùn)中，我獲得了很多方法和經(jīng)驗(yàn)技巧，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認(rèn)識(shí)到老師終身學(xué)習(xí)的職業(yè)使命，做一名有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師；做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。這些認(rèn)識(shí)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
最后，我想用一句話來勉勵(lì)自己：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
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