關注課堂 發(fā)展教師——長�？h教師進修學校小教部深入基層整體調研
發(fā)布者：cj_ycx 發(fā)布時間：2010-03-25 21:18:19 點擊數:
關注課堂 發(fā)展教師
——長�？h教師進修學校小教部深入基層整體調研
2010年3月22日，長�？h教師進修學校小教部全體研訓教師開始了對小長山小學進行為期一周的整體調研。
未雨綢繆，本次調研，研訓教師做了精心的準備。本著深入研究、科學謀劃、精誠服務、提高實效的理念，以"聚焦課堂，關注課堂教學有效性"為主題，以研究為基本，以活動為載體，以培訓促提高，實現研訓一體的工作模式。調研中，研訓教師深入課堂，共聽課53節(jié)，他們細心觀察，跟蹤指導，找準教師課堂教學中存在的問題，與授課教師及時交流研討，突出骨干教師，關注青年教師，跟蹤薄弱教師，從教學目標的確定，教學內容的組織，教學方法的采用，教學效果的達成等方面引領教師關注課堂，提高實效。同時，研訓教師還注重年級組的建設，參與并指導年級組的活動。為了達到研訓一體，在培訓中使教師獲得理念的提升，教學技能的提高，各學科開展了以課例研究為基礎，針對學科研究的專題開展培訓活動，品生品社學科還邀請教科室老師做《教師如何做研究》的科研講座。
通過此項活動，使教研員充分發(fā)揮了專業(yè)引領的作用，也使小小各位教師認識到今后教學中應該注意的問題和努力的方向，對小長山小學校本研修工作的開展，對教師專業(yè)化水平的提高，對課堂教學改革的不斷深化和發(fā)展都起到了積極地促進作用。關注課堂，發(fā)展教師成為我們研訓教師孜孜以求的工作目標。
長�？h教師進修學校小教部
2010、3、26
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