愛的力量

發(fā)布者：xx_dwq   發(fā)布時(shí)間：2010-01-11 13:27:17   點(diǎn)擊數(shù):

 

 

 

愛的力量

       小長(zhǎng)山小學(xué)   于梅

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。

    在我們班級(jí)里有兩個(gè)不愛寫作業(yè)的學(xué)生，他倆雖稱不上是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生但也不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差無可救藥的學(xué)生。開始的時(shí)候我也對(duì)他們進(jìn)行思想教育，可是過了一段時(shí)間他們又開始不寫作業(yè)了，我很生氣，同時(shí)也感到非常為難，作業(yè)不寫怎么能行呢？有一天中午，我對(duì)他倆說：如果你們不把作業(yè)寫完，中午就不許吃飯！幾天之內(nèi)這一招很好使，可是過了幾天又不靈了，他們寧可不吃飯也不寫作業(yè)，這一回我有點(diǎn)失望了，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他們。

     接下來的時(shí)間里，我又想了好多辦法。一天中午，我給他們買的盒飯，并與他們一起吃的午餐。我們邊吃邊聊，聊他們的爸爸媽媽，聊他們的個(gè)人生活，聊他們的過去，聊他們的現(xiàn)在，聊他們的將來。慢慢地他們完全的接受了我，我們聊的很開心。接著，我又陪他們一起寫作業(yè)，在他們感到疑惑的時(shí)候，及時(shí)地給予幫助。堅(jiān)持了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)學(xué)生已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，沒過幾天另一個(gè)學(xué)生也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很興奮，但是令我更興奮的是，他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，此時(shí)此刻我算是放心了，以后他倆的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高，我心理有一種說不出的喜悅。

     通過這件事我明白了一個(gè)道理：要想使一個(gè)學(xué)生有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在找到提高的辦法，與此同時(shí)又會(huì)在學(xué)生的心理產(chǎn)生一種對(duì)老師的喜愛與敬佩之情，從而努力學(xué)習(xí)。多么神奇的力量��！這就是師愛。