排 序
發(fā)布者：cj_yuping 發(fā)布時間：2009-12-17 09:02:11 點擊數(shù):
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能辨別物體排序所依據(jù)的特征
2. 能獨立地根據(jù)物體的同一特征進行排序
3. 嘗試按兩個或多個特征同時給物體排序
教學(xué)重點與難點
重點：利用某一特征或多個特征進行排序
難點：找出物體的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、打印紙、米格紙、紙巾、滴管、活動記錄
教學(xué)過程
一、 感知排序
1. 請5位同學(xué)到前面排隊。學(xué)生可自動調(diào)整，如未調(diào)整，請同學(xué)幫忙調(diào)整。
2. 提出問題：為什么要這么排隊？
3. 師：剛才是按身高的高矮來排除的，平時在學(xué)校有沒有看到過這樣的排列現(xiàn)象
4. 學(xué)生回答
5. 日常生活中，你見過這樣的排列嗎？
6. 師多媒體展示圖片。手機、鍵盤、鋼琴、運動員領(lǐng)獎。
7. 總結(jié)：這些排列都是按照物體某個方面的特點而規(guī)則排列的，這樣的排列在科學(xué)上叫做排序。
二、 認識排序
（一）、多媒體出示表格
1.跳繩成績記錄單（單位：個）
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姓名
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張 軍
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袁 帥
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呂 冰
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錢 佳
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陶 偉
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畢仲清
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成績
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256
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248
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270
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269
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285
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277
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師：體育課上有隊列排序，有時還要對體育測試成績進行排列，請將這份跳繩比賽成績排序，同時思考：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)排序的？
1）學(xué)生排序活動
2）反饋，反饋時一定要說清楚是按照什么規(guī)則排序的。
2.長跑比賽成績
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姓名
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周心儀
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楊 敏
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鄒 萍
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陳 倩
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錢夢依
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孫曉娜
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成績
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4分21秒
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4分33秒
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5分23秒
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4分56秒
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4分18秒
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4分46秒
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1）學(xué)生排序活動
2）反饋
3.這是一組科學(xué)家收集的關(guān)于聲音傳播的資料，把排序結(jié)果填寫在表格里。
聲音在以下8種物質(zhì)中的傳播速度分別是
0℃空氣：330米/秒
30℃空氣：348米/秒
金：3240米/秒
硬木：4000米/秒
鹽水：1531米/秒
玻璃：1800米/秒
鐵：5000米/秒
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排序
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物質(zhì)名稱
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傳播速度（米/秒）
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1）學(xué)生活動
2）反饋排序結(jié)果
3）你有什么發(fā)現(xiàn)：
師：聲音在固體中的傳播速度較快，其次是液體，最慢的是氣體。
可見排序是一種非常重要的科學(xué)研究方法。
三、 認識復(fù)雜排序
1. 談話：排序在科學(xué)研究中的應(yīng)用很廣泛，我們來挑戰(zhàn)一下自己，剛才我們排的是現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在我們在進行測試后再排序。
2. 觀看實驗記錄單，查看實驗材料
3. 觀看實驗記錄單，指導(dǎo)學(xué)生研究三種紙的什么特點，如何研究
4. 學(xué)生實驗，填寫實驗記錄
5. 學(xué)生匯報
6. 總結(jié)：物體排序并不一定只有一種排序結(jié)果，有時可以按照兩個或兩個以上的特征給物體排序。
“紙”實驗的排序結(jié)果
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材料名稱
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透光度
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結(jié)實程序
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吸水性
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紙巾
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米格紙
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復(fù)印紙
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部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
